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/ dqiao 文章目录
创设精彩语文课堂之策略
/ 语文教学之友-2013年第12期
高中议论文写作如何突出哲理
/ 语文教学之友-2013年第12期
加强诵读教学 培养学生语感
/ 语文教学之友-2013年第12期
例谈高中语文阅读欣赏的话语权
/ 语文教学之友-2014年第3期
利用诵吟唱开展古诗词比较教学
/ 语文教学之友-2014年第3期
让课堂提问具有时效性
/ 语文教学之友-2014年第5期
谈中职语文课堂教学问题的巧妙设置
/ 语文教学之友-2014年第5期
如何完成高考新课标卷文言文阅读题
/ 语文教学之友-2014年第5期
“成语”辨析与趣谈
/ 语文教学之友-2014年第5期
语文教学一例严重的集体性失误
/ 语文教学之友-2014年第6期
写人记事散文课堂赏析方式浅析
/ 语文教学之友-2014年第6期
谈课堂教学中对学生人格的尊重
/ 语文教学之友-2014年第6期
“昔我往矣,杨柳依依”何以有名
/ 语文教学之友-2014年第6期
若将天地常揣摩妙理终有一日开
/ 语文教学之友-2014年第8期
把握语境:欣赏古代诗词之利器
/ 语文教学之友-2014年第8期
高中文言文阅读教学艺术刍议
/ 语文教学之友-2014年第9期
沉郁悲凉家国情
/ 语文教学之友-2014年第9期
《水调歌头·明月几时有》的解读策略
/ 语文教学之友-2014年第9期
为语文教科书插图把脉
/ 语文教学之友-2014年第9期
语文教学应弘扬传统文化
/ 语文教学之友-2014年第10期
谈高效语文课堂中学生独立思考能力的培养
/ 语文教学之友-2014年第10期
浅析《汤姆·索亚历险记》中的人物描写
/ 语文教学之友-2014年第11期
“三个到位”让语文课堂教学更高效
/ 语文教学之友-2014年第12期
浅谈 语文 阅读 教学
/ 语文教学之友-2015年第2期
考场作文情感表达技巧例谈
/ 语文教学之友-2015年第2期
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