语文PLUS 
/ dqiao 文章目录
猜你喜欢
/ dqiao 文章目录
- 《咬文嚼字》课文导读及教学设计 / 语文教学之友-2013年第4期
- 如何在阅读中培养学生的审问意识 / 语文教学之友-2013年第5期
- 鲁迅作品教学难点及互动立体教学尝试 / 语文教学之友-2013年第5期
- 如何写好历史题材记叙文 / 语文教学之友-2013年第5期
- 对诗意语文课堂的再思考 / 语文教学之友-2013年第6期
- 让诗歌走进孩子的心灵世界 / 语文教学之友-2013年第6期
- 充分运用积累培养课堂语言表达能力 / 语文教学之友-2013年第6期
- 高中语文活动课设计中的几个关注点 / 语文教学之友-2013年第7期
- 写景抒情散文专题教学初探 / 语文教学之友-2013年第7期
- 遵循课型要求 提高讲评实效 / 语文教学之友-2013年第7期
- 现代文阅读形象作用题的解题策略 / 语文教学之友-2013年第7期
- 福建2005高考满分作文赏析：执子与通子 / 2005年高考满分作文-福建卷
- 2005年湖南高考作文题：“跑的体验” / 2005年高考满分作文-湖南卷
- 在阅读中审视“阅读” / 语文教学之友-2013年第8期
- 小议“回”字在古诗词中的读音 / 语文教学之友-2013年第8期
- 深度研读：实现语文有效教学的基点 / 语文教学之友-2013年第9期
- 谈塑造“精神智能”的语文美感教育 / 语文教学之友-2013年第9期
- 高中生如何写好历史评论散文 / 语文教学之友-2013年第9期
- 精心营造语文课堂教学的“亮点” / 语文教学之友-2013年第10期
- 《史记》中的“赘笔” / 语文教学之友-2013年第10期
- 抓住四个环节 贯穿一种精神 / 语文教学之友-2013年第10期
- 语文教学设计的策略探究 / 语文教学之友-2013年第10期
- “生问师导”环节操作策略 / 语文教学之友-2013年第11期
- 下笔似无意 意味实深远 / 语文教学之友-2013年第11期
- 巧借成语 妙学文言 / 语文教学之友-2013年第12期
猜你喜欢
dqiao 名片