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孙 / 文选
贴近生活,快乐作文
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古诗文教学方法新探
/ 语文教学与研究·教研天地-2015年第8期
诗歌鉴赏三字经
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浅谈古诗文有效性教学策略
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浅谈作文教学的有效评价
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网络时代下写作教学的策略
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三把火燃起学生的文言文热情
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九地篇第十一
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记叙文写作指导
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修辞手法——顶针
/ 初中语文微课程-语文基础知识与应用
《左忠毅公逸事》:桐城派“雅洁”之珍品
/ 语文建设-2015年第11期
试论联想在古典诗词教学中的作用
/ 中学语文·大语文论坛-2009年第8期
关于课标卷探究题的探究
/ 中学语文·教师版-2009年第6期
关于树的诗文赏析(五)
/ 中学语文·教师版-2009年第8期
“知行式”语文阅读课教学模式
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浅谈农村中学高考作文应对策略
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第9期
《苏武传》注释商补四则
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《汉家寨》教学设计(2)
/ 语文建设-2012年第4期
在游仙中的人格创造
/ 语文建设-2010年第4期
读书,写作,学语言
/ 语文建设-2010年第4期
证素性“据”字词组的语用分析
/ 语文建设-2009年第3期
议论文写作:寻找黑天鹅
/ 语文建设-2011年第9期
“见”南山还是“望”南山?
/ 语文建设-2011年第9期
“八十万禁军教头”是实指还是虚指?
/ 语文建设-2011年第9期
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