[知识盘点]
　　
　　成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。它并无整齐划一的格式和字数的限制，四字结构是其中最常见的一种。中考也以四字成语的考查居多。重视成语的教学和考查是《语文课程标准》中“培养热爱祖国语言文字的情感”精神的体现。综观近几年的中考语文试题，对成语运用的考查主要涉及以下五个方面：
　　1　正确理解与运用课文中出现的常见成语；
　　2　辨析常见成语在不同语境中的不同意义；
　　3　辨析常用成语的感情色彩；
　　4　了解成语的基本含义和引申意义；
　　5　根据具体的语境写出成语，理解成语中个别字的含义。
　　技巧点拨：
　　从近两年各地的中考考题来看，考查成语的运用仍是一个热点。怎样才能提高这类题的得分率呢?下面介绍成语运用的几种技巧：
　　
　　一、看准成语内涵
　　成语的意思是约定俗成的，考生不能用现代，的眼光去理解它，更不能望文生义。例如“美轮美奂”，本形容房屋华美高大而众多，考生可不能笼统地理解为美好的意思；“文不加点”是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成文，不能理解为“文章没有加上标点符号”；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，而不能错误地理解为“首先、第一个冲上去”。
　　
　　二、弄清表述对象
　　有些成语有特定的运用范围，有的只能运用于人，如“眉飞色舞”；有的只能运用于物，如“汗牛充栋”；有的只能运用于事，如“左右逢源”；有的只能运用于自身，如谦辞“抛砖引玉”敝帚自珍”等。还有一些特指的成语，如“罄竹难书”特指罪行极多。
　　
　　三、辨别感情色彩
　　成语从感情色彩上分为褒义、中性、贬义三种。分辨成语运用是否恰当的题目，可以从成语的感情色彩角度去辨别，看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如“无所不为“是贬义词，意思是什么坏事都做，考生不能当做褒义词理解和运用；“胸无城府”是褒义词，考生不能当做贬义词理解和运用。
　　
　　四、辨别形似神异
　　有的成语与另一成语由于读音、字形或意义相近，粗略一看像孪生姐妹，很容易混为一谈。如“设身处地”和“身临其境”，前者指设想自己处在别人的地位或环境中，指替别人着想；后者指自己亲临那种环境中。再如“漫不经心”与“漠不关心”、“无所不至”与“无微不至”也容易混淆。
　　
　　五、弄清双重语义
　　
　　有些成语还有双重含义，考生要全面了解“双柄”成语的双重身份，不仅知其一，还要知其二。如“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象；“想人非非”既形容想法大胆、新奇，也可以比喻荒唐离奇、不着边际的胡思乱想。
　　
　　[真题讲解]
　　一、选择型
　　(2010年云南省玉溪市中考语文试题)下列句子中，黑体成语使用正确的一项是(
　　)
　　A　哀牢山是一个美的世界，美的景，美的人，美的物。美的情，无不令人触目伤怀。
　　B　小亮和王明是一对黄金搭档，在工作中两人相映成趣，都取得了喜人的业绩。
　　C　为了改变这个班学风不正的局面，李老师服从了领导的安排，粉墨登场担任了该班的班主任。
　　D　遨游于艺术的海洋时，美虽然有时在印象中稍纵即逝，但仍能使人感怀。
　　解析：这是一道有关成语的选择题，此题主要考查的是考生对成语的理解和运用能力。解答此类题应从成语的范围大小、语意轻重、感情色彩、搭配关系等方面进行分析，逐一辨析选项，采用删选法即可。具体解答时考生能发现A项所阐述的意思是高兴，令人难忘，而“触目伤怀”意为看到某种景象而心里感到悲伤，所以用在此处不合适；B项“相映成趣”是指景色相互衬托，用在此处不符合语言环境；C项“粉墨登场”是呷个贬义词，而整个句子所阐述的是褒义，所以用在此处不合适。
　　参考答案：D
　　二、纠错型
　　(2010年山东省临沂市中考语文试题)下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字书写在方格内。
　　A　锐不可挡
　　大爱无疆
　　无人问津
　　器宇轩昂
　　B　进退维谷　相形见绌
　　莫衷一事语无伦次
　　C　草长莺飞怡然自得
　　潜心贯注
　　消声匿迹
　　D　断章取意深恶痛疾
　　持之以恒
　　同舟共济
　　解析：此题主要考查考生辨析、纠正成语的能力。导致成语犯错的原因一般有：音同致误，形似致误，以此为标准进行检查，很容易得出答案。A项“挡”应改为“当”；B项“事”应改为“是”；C项“消”应改为“销”；D项“意”应改为“义”。
　　
　　三、填空型
　　(2010年陕西省中考语文试题)根据括号内的启示，在横线上填写一个四字成语。
　　1　小说家最好的住所是哪里?是_____的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓(很少有人去的地方。荒凉偏僻的地方)
　　2　层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、_____的图画。(景象千变万化，非常壮观)
　　解析：这是一道根据释义写成语题，此类题型是成语运用题的常见题型，主要考查考生理解成语意思的能力。考生只要读懂释义，就很容易写出相应的成语。
　　参考答案：1　人迹罕至2　气象万千
　　
　　四、积累型
　　
　　(2010年湖南省邵阳市中考语文试题)请写出两个含有笑字的褒义成语。
　　解析：此题主要考查考生课外积累及辨析成语感情色彩的能力，只要考生平时多加积累，此题是很容易解答的。
　　参考答案：示例：笑逐颜开，谈笑风生等。
　　
　　五、运用型
　　
　　(2010年山东省东营市中考语文试题)请对2010年上海世博会会徽图案，写一段解说文字。要求解说内容包含构成要素、造型特点、含义等；语言简练，至少用上一个成语。
　　解析：这是一道运用成语解说徽标图案题，解答此题首先要仔细观察徽标，说出这个会徽所包含的构成要素、造型特点、含义等；其次就是运用成语写出解说文字。
　　参考答案：示例：会徽由“世”、EXPO、年份、举办地四部分组成，汉字造型与英文、数字、拼音等有机结合，相得益彰。会徽表明世博会在中国上海举办。主体“世”字演化为一家三口合臂相拥的造型，也可抽象概括为“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，体现了以人为本的积极追求。可谓别出心裁，令人拍手称绝。
　　[实战演练]
　　1　下列四组词语中各有一个错别字，请先——找出来并改正在下面的横线上。
　　A　擎天撼地宠然大物
　　锲而不舍可歌可泣
　　B　销声匿迹
　　张皇失措
　　藏污纳垢轰堂大笑
　　C　刻骨民心
　　斩钉截铁
　　断章取义鳞次栉比
　　D　无精打采漠不关心
　　名副其实
　　如法泡制
　　2　下列句子中，加点成语有错别字的一项是(
　　)
　　A　在感动中我们耳濡目染，不由自主地逼近那些曾经感动过我们的心灵。
　　B　中华民族的精神就是自强不息的进取精神和“厚德载物”的宽容精神。
　　C　中国社会科学院民生学与人类学的研究人员，对我国一定数量的语言趋于濒危甚至消亡的境地犹心忡忡。
　　D　三国历史文化学者易中天“三国源头品三国”的最新学术演讲绘声绘色，贏得了襄樊听众的阵阵掌声。
　　3　对下列广告宣传语中的化用成语还原全部正确的一项是(
　　)
　　A　①骑乐无穷(某摩托车广告语)还原：奇乐
　　无穷
　　②一明惊人(某眼病治疗广告语)还原：一鸣
　　惊人
　　B　③牙口无炎(某牙膏广告语)还原：哑口无
　　言
　　④咳不容缓(某止咳药广告语)还原：克不容
　　缓
　　C　⑤谈股论金(某电视台金融节目名称)还
　　原：谈古论今
　　⑥饮以为荣(某饮料广告语)还原：隐以为荣
　　D　⑦闲妻良母(某洗衣机广告语)还原：贤妻
　　良母
　　⑧无胃不治(某胃药广告语)还原：无微不至
　　4　下列各项成语书写全部正确的一项是(
　　)
　　A　恪尽职守
　　骇人听闻
　　别出心裁
　　不可思义
　　B　叹为观止兴高采烈
　　相提并论
　　因地制宜
　　C　锋芒必露不言而喻
　　水泄不通正经危坐
　　D　相形见拙
　　忍劳忍怨
　　刻不容缓郑重其事
　　5　下列语句中加点成语使用不正确的一项是(
　　)
　　A　闪电的绿色火光使人眼花缭乱，断断续续的雷声像大炮轰鸣，空气中充满了硫磺的气味
　　B　要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展；
　　C　李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。
　　D　小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。
　　
　　参考答案：
　　1　人宠然大物——庞然大物B　轰堂大笑——哄堂大笑C　刻骨民心——刻骨铭心D　如法泡制——如法炮制2　C
　　3　D
　　4　B
　　5　D

• 张彦： 2011年手中考成语运用知识盘点及演练　/　语文天地·初中版 2011年第2期