我们认识到的自然、智力、人类动机或思想，并不是它们的本来面目，而是它们在语言中的表现形式。我们的语言即媒介，我们的媒介即隐喻，我们的隐喻创造了我们的文化的内容。
　　——［美］波兹曼《娱乐至死》
　　
　　在生活中，一切都有它存在的意义，都有它的任务，这任务不可能完全由别的东西来完成。比如说，一个人不可能由别的替补人代他体验生活。认识世界也好，读书也好，都同于此理。人们企图把生活关到书里，就像把鸣禽关进鸟笼一样，但这是做不到的。事情正好相反，人用书籍的抽象概念只不过为自己建造了一个牢笼。哲学家只是带着各种不同鸟笼的、穿得光怪陆离的鹦鹉学舌者。
　　——［奥］卡夫卡
　　
　　如果当我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。
　　——李开复
　　
　　孩子们多幻想；青年人多理想；老年人多感怀。
　　无知的常幻想；强健的常理想；衰退的常感怀。
　　幻想、理想、感怀就代表着生命的三个阶段。
　　——刘 墉
　　
　　信息时代人们捆绑得更紧密了，让本来无关的人都联系在了一起，但是心里的屏障却越来越厚了。以前不认识你，就当这世界上没有你。现在我认识了你，就当这世界上多了一个更不认识的你。
　　——王小峰

• 新 语： 言说人生　/　新语文学习·高中 2011年第2期