背诵的作用吴海燕文学教育·中旬版2009年第6期语文PLUS

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文学教育·中旬版 2009年第6期 ID: 154654

[ 吴海燕文选 ] 　　

背诵的作用
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背诵的作用

◇ 吴海燕

　　背诵,这种学习策略被广泛地应用于英语学习和教学已经有很长的历史了, 但受到各种国外教学法的冲击,背诵这一传统的学习方法不受重视。但有些研究表明了背诵是英语学习中是一种行之有效的的方法。所以背诵在教学中的作用也受到教学界的关注。
　　
　　一、英语背诵的理论基础
　　
　　著名的语言学家克拉申认为,可理解性的语言输入是人类获得语言的必要条件。没大量的input,人类就不可能学好这门语言。他还认为最好的语言输入有四个条件:ample input (大量的输入)comprehensibility(可理解性);interesting and relevant(趣性和关联性);非语法程序安排 (not grammatical sequenced)。即是说, 在习得语言的过程中,在有足够的语言输入的前提下,如果语言的输入的难度是略略高于学习着的当前水平(i+1),而且内容是相关的,学习者是感兴趣的,那么学习者就能到达就好的学习效果,反之,就不能很好的理解学习语言。而背诵,这种教学模式是完全符合Krashen 的输入假说的,它能更好的辅助教学。
　　
　　二、背诵在英语教学中的作用
　　
　　1、增加语言的输入,优化语言的输出。在我国学生学习英语的过程中,普遍存在着一个问题,那就是掌握的词汇量,常用的句型和固定表达不够,所以在平时的学习中不得不用母语思维去考虑,久而久之,就出现了中国式的英语,同时这样方式也影响了语言表达的流利,因为在表达的时候,需要有一个翻译的过程。作为老师,我们可以选择一些有趣的和学生相关的,同时难易程度适中的背诵内容作为输入,那么学生就能很好的理解和吸收了,增强语言的积累。从而能提高语言的口头和写作表达的能力,能更好的为语言输出奠定基础。
　　2、背诵能使学生形成良好的语感。语言是学习者对语言的领会和掌握程度的反映。形成良好的语言对语言学习者来说是非常重要的,语言的好坏决定了这门语言学习是否成功。众所周知,语言的形成需要反复的开口说,反复的开口朗读。从而有效的刺激大脑的记忆,使知识牢固的积累起来。这样我们对语言就有了感觉,就能做到拖口而出,不需要考虑就能表达我们想表达的。著名的语言学家朱光潜教授就认为语感的培养源于背诵。而且朗读到一定程度如能背诵一些篇章,语感也就在无影无行中形成了。
　　3、背诵能增强学生的兴趣和自信心。Krashen的情感过滤假说认为,在第二语言学习的过程中,学习者的态度和状态如动机、自信、焦虑会影响语言的习得。也就是说, 自信的学生比自卑的学生能更好的学习语言,焦虑情绪底的学生比焦虑情绪高的学生能更好的学好语言。背诵是学习者从小就熟悉的方法,比较容易接受。而且学生在能流利的背诵一篇英语文章后,会有成就感和自信感,那么焦虑程度随了降低了,也会对英语学习有了兴趣和自信。这无疑对他们的整个英语学习是十分有利的。
　　 “读书破万卷,下笔如有神”,背诵在语言学习和教学有其独特的作用。因而,在我国这样一个外语学习环境,如何有效正视背诵英语教与学过程中的地位,并更好地利用它为我们的语言知识积累服务是每一个英语教师应该考虑和关心的问题。
　　
　　作者简介:吴海燕,浙江越秀外国语学院教师讲师。

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