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/ dqiao 文章目录
祥林嫂衣着细节解读
/ 语文教学之友-2008年第3期
辩论中培养学生的创造性思维
/ 语文教学之友-2008年第4期
由成语“呼之欲出”说开去
/ 语文教学之友-2008年第4期
以《我与地坛》为例实施形象美育的有效策略
/ 语文教学之友-2008年第7期
质疑与激趣
/ 语文教学之友-2008年第7期
叶圣陶阅读教学思想的现实意义
/ 语文教学之友-2013年第1期
高中现当代散文阅读教学的审美思考
/ 语文教学之友-2013年第2期
倾听,还我们诗意的语文课堂
/ 语文教学之友-2013年第6期
谈《我心归去》的个性化修辞
/ 语文教学之友-2013年第6期
古诗文中的人物、事件运用于作文例谈
/ 语文教学之友-2013年第6期
初语落实课程标准存在的问题及原因
/ 语文教学之友-2013年第7期
加强课堂语言实践提升学生语文能力
/ 语文教学之友-2013年第7期
初语课外阅读教学中存在的问题及对策
/ 语文教学之友-2013年第7期
品味《听听那冷雨》中的愁思
/ 语文教学之友-2013年第7期
2005年高考满分作文
/ -上海卷
2005年高考满分作文
/ -全国II卷
谈《项脊轩志》里的“四窗”
/ 语文教学之友-2013年第8期
无处安放的文化乡愁
/ 语文教学之友-2013年第8期
运用“三四式”改变初中科普文教学
/ 语文教学之友-2013年第9期
蜩与学鸠笑大鹏探因
/ 语文教学之友-2013年第10期
作文课“少教多学”功在课外
/ 语文教学之友-2013年第11期
也谈语文教师的“无为而教”
/ 语文教学之友-2013年第12期
高中语文教师如何提出探究性的问题
/ 语文教学之友-2014年第1期
以“文”带“言”以“意”率“文”
/ 语文教学之友-2014年第1期
从文本中审视 孟子的义利观
/ 语文教学之友-2014年第2期
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