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周公诫子
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我们的知识是有限的
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龙宫借宝
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《大堰河——我的保姆》课堂实录
/ 中学语文教学-2006年第2期
中学“接龙”作文训练法
/ 中学语文教学-2005年第12期
考生个性要尊重
/ 中学语文教学-2005年第12期
关于如何实施中学文言文教学的思考
/ 中学语文教学-2005年第10期
如何写创新作文
/ 中学语文教学-2005年第1期
语文教学需要诵读
/ 中学语文教学-2005年第1期
课例一:品味文
/ 中学语文教学-2005年第1期
合作板书,好处多多
/ 中学语文教学-2006年第7期
作文:行走在教与学相对而成的世界里
/ 中学语文教学-2007年第9期
《拿来主义》教学设计
/ 中学语文教学-2008年第3期
《威尼斯商人》教学设计
/ 中学语文教学-2008年第1期
调侃式流行语“闷骚”
/ 语文建设-2006年第3期
关于“名属教坊第一部”之“第一部”的释义问题
/ 语文建设-2006年第3期
教科书练习的基本类型及其在教学中的使用
/ 语文建设-2008年第6期
《荷塘月色》主题的几种解读及评析
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第5期
《蒹葭》三步赏读设计
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第4期
否定副词“没”和“不”
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第3期
《白字百说》开启了字义辨析的新视角
/ 语文教学与研究·教研天地-2007年第12期
《杨修之死》研究性教学示例
/ 语文教学与研究·教研天地-2007年第11期
关于中考语文探究题的认识与思考
/ 语文教学与研究·教研天地-2007年第9期
《白雪歌送武判官归京》说课稿
/ 语文教学与研究·教研天地-2007年第7期
《故乡》中的两个循环节
/ 语文教学与研究·教研天地-2008年第1期
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