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精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒
/ 中学语文教学-2007年第11期
一幅风情
/ 中学语文教学-2007年第11期
《乡愁》实录
/ 中学语文教学-2006年第7期
试论现代文阅读探究题的设计
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第4期
课例二:《尤三姐之死》实录
/ 中学语文教学-2006年第11期
不该忽略的“诚”字
/ 中学语文教学-2007年第4期
读懂“现代文”有点儿难
/ 中学语文教学-2007年第2期
余光中《听听那冷雨》中“黑白片”新解
/ 中学语文教学-2008年第10期
《山市》易被忽略的两条线索
/ 中学语文教学-2008年第6期
《丑小鸭》:一个被误读的经典童话
/ 中学语文教学-2008年第1期
《十一月四日风雨大作》中的“僵卧”
/ 语文建设-2007年第12期
现代汉语句子的语义类型
/ 语文建设-2007年第11期
《赤壁赋》(第二课时)教学案例
/ 语文建设-2007年第9期
《桃花源记》中的“高尚士”
/ 语文建设-2007年第2期
《再别康桥》教学实录
/ 语文建设-2008年第10期
源头活水引本真回归
/ 语文建设-2008年第6期
文本分析的七个层次
/ 语文建设-2008年第3期
我教《伟大的悲剧》的课堂意外
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第10期
《孔子世家》研究性学习报告
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第7期
《木兰诗》中木兰承载的文化意蕴
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第3期
《林黛玉进贾府》教案
/ 语文教学与研究·教研天地-2007年第6期
《荷塘月色》多用叠词的原由
/ 语文教学与研究·教研天地-2007年第3期
蚂蚁拖稻草等
/ 语文教学与研究(读写天地)-2006年第2期
《祝福》标题的深刻含义
/ 语文教学与研究·综合天地-2006年第2期
《地下森林断想》分层阅读教学
/ 语文教学与研究·综合天地-2007年第7期
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