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韩雪屏 / 文选
教给学生新的言语方式
/ 语文建设-2014年第4期
业绩与风范的表率
/ 中学语文教学-2008年第12期
英国莱兹版《英语》教科书章节译评
/ 语文建设-2006年第3期
语文课程学习方式的分类探讨(上)
/ 新语文学习·中学教学-2011年第2期
可贵的探索
/ 中学语文教学-2006年第11期
真语文的标志:坚守语文课程的特质
/ 语文建设-2013年第9期
论王松泉语文教育思想的结构色彩
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第9期
审理我国百年语文课程的语言知识
/ 语文建设-2010年第7期
情理尽在似教非教中
/ 中学语文教学-2009年第6期
从课程论高度研究母语教材
/ 中学语文教学-2009年第7期
识别·评价·指导
/ 中学语文教学-2008年第6期
表象:语文课程的一个重要知识形式
/ 语文建设-2008年第1期
也谈语文课程知识观念的嬗变
/ 新语文学习·中学教学-2009年第4期
发掘语文课程的传统文化教育因素
/ 语文建设-2015年第6期
语文课程学习方式的分类探讨(中)
/ 新语文学习·中学教学-2011年第3期
治学和做人是二而一的事
/ 中学语文·教师版-2010年第12期
审理我国百年语文课程中的文学知识
/ 新语文学习·中学教学-2010年第3期
语文课程学习方式的分类探讨(下)
/ 新语文学习·中学教学-2011年第4期
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