“知了，知了！”每当我听见那天才歌唱家——蝉，脑海里就不由自主地想起往日那好玩、有趣的粘蝉。
　　炎热的夏日，烈日当头，我手摇竹扇，悠闲地坐在一棵大柳树下乘凉。一天疯玩，我疲惫不堪，懒洋洋地坐在竹椅上，打着哈欠，昏昏欲睡。突然头顶上方传来震耳欲聋的叫声，惊得我手中的竹扇掉落到地上。我顺“声”摸瓜，向上看去，天哪！差点没让我晕倒。只见树梢上密密麻麻地聚集着许多蝉，足足有三四十只。如果不仔细看，没准还以为是树的树纹呢！
　　按捺不住心中的狂喜，我一溜烟跑回家，激动得几乎说不出话来，老半天才磕磕绊绊地把事情的原委说清楚，全家人都异常兴奋，积极分工起来。因为树太高，徒手根本够不着，妈妈找来长竹竿，爸爸则不停地咀嚼着几颗麦子，我不解地问：“这是在干什么，不是要粘蝉吗？它有什么用？”爸爸一边把麦子吐出来，放在水里洗，一边耐心解释道：“这就是粘蝉的工具啊！把麦子放在嘴里嚼碎后，把壳去掉，洗干净，反复几次，它的粘性就足以粘住蝉了。”听完一大堆话，我似懂非懂地点了点头，接过麦子，把它粘在竹竿头上，粘蝉去喽！
　　来到大柳树下，响声此起彼落，喋喋不休。爸爸找准位置，瞄好“猎物”，只一声“嗖”，那蝉便手到擒来，玩弄于掌。只见这个天才歌唱家已被死死地粘在上面，不停地挣扎，越挣扎越紧，直到筋疲力尽，动弹不得为止，它才停止反抗，乖乖地投降。
　　奶奶把蝉翅剪掉，接着把蝉串在绳上，防止蝉逃跑。爸爸又源源不断地送来“猎物”，不大一会儿，小绳竟变成了一条“蝉”项链。
　　看着看着，我的手也痒痒，想亲自捕捉猎物，爸爸主动把竹竿让给我，我激动得手不停地发抖，竿都握不住，却信心百倍。瞄好蝉后，我用力粘去，哪知道这蝉很狡猾，竟阴差阳错地飞到另一根树枝上，我扑了个空不说，反而惊动其他蝉。我急忙收竿，可已来不及了，竹竿还是撞到了树枝，激起一片喧哗。蝉被惊动得四散乱飞，忙忙似丧家之犬，急急如漏网之鱼，像没头苍蝇一样乱撞。
　　我心急如焚、慌里慌张、手忙脚乱地乱粘。心越慌越是粘不住，粘了半天，一只蝉也没粘到。我气急败坏，索性把竹竿扔到一边，一屁股坐到大柳树下，双手托腮，噘着小嘴，嘴里还骂不绝口：“真该死！到嘴的美食又在我的眼皮底下逃走了。”
　　大家听了，情不自禁地笑了。我暗暗想：哼！我搞成这样，还来笑话我，我以后再也不理你们！想着便把头扭到一边，装做若无其事的样子。爸爸走过来，拾起竹竿，来到我身边，抚摸着我的头，我并不理会，爸爸坐到我身边，语重心长地说：“洋洋，无论做什么事情，都要有耐心和毅力，这样才能把每件事做好，否则就会一事无成的。”
　　黄昏后，我们满载而归，尽管蝉群被我吓跑一大半，我们仍粘到不少。晚餐时刻，油炸蝉的香味飘满幸福的小屋，欢乐的笑声也充满了这间幸福的小屋……
　　
　　链接中考
　　阅读虞世南《蝉》，然后答题。
　　1. 这是一首咏物诗，从________等三个方向写出了蝉的特点。
　　2. 这首诗表面上是写蝉，其实是用了
　　______的写法，表达含蓄，寓意深刻。
　　3. 这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。
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　　阅读骆宾王的《在狱咏蝉》，回答问题。
　　4. 有人说“露重飞难进，风多响易沉”两句中字字说蝉，也无一字不在说自己。请说说你的看法。
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　　【参考答案】 
　　1. 形状、习性、声音
　　2. 托物言志
　　3. 品格高尚的人，并不需要那些外在的凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。
　　4. “露重”“风多”比喻环境的压力，“飞难进”比喻政治不得意，“响易沉”比喻言论受压制。蝉如此，人也如此，二者融为一体，寄托遥深。因为上书议政事，冒犯了武则天，被人诬陷下狱。宾王愤懑之极，在狱中写下这首诗。
　　
　　

• 周洋： 捕蝉记　/　新语文学习·初中 2011年第7期