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多元有界阅读的理论依据及教学操作
/ 文学教育下半月-2007年第7期
作文教学应重视课外阅读
/ 文学教育下半月-2007年第7期
表现性评价与学生写作素养发展
/ 文学教育下半月-2007年第7期
课堂教学中师生的对话艺术
/ 文学教育下半月-2007年第7期
教师·文本·学生三者的互动关系
/ 文学教育下半月-2007年第7期
构建审美框架的几条途径
/ 文学教育下半月-2007年第7期
论语文教学价值观的解构与重建
/ 文学教育下半月-2007年第7期
现代汉语中的动词“黑”
/ 文学教育下半月-2007年第6期
对话阅读教学法让生命更灵动
/ 文学教育下半月-2007年第6期
诗歌阅读教学中的两个关键词
/ 文学教育下半月-2007年第6期
如何培养学生的写作兴趣
/ 文学教育下半月-2007年第6期
对话性写作教学特征及其目标
/ 文学教育下半月-2007年第6期
《项链》路瓦栽先生细如丝的真爱
/ 文学教育下半月-2007年第6期
心智训练理论在现代教育中的运用
/ 文学教育下半月-2007年第6期
透析孔子启发式教育思想
/ 文学教育下半月-2007年第6期
大观园里的语言修辞学
/ 文学教育下半月-2007年第6期
老子的道与哲学
/ 文学教育下半月-2007年第5期
语文课堂教育之我见
/ 文学教育下半月-2007年第5期
鲁迅五四前小说中的人物精神状态
/ 文学教育下半月-2007年第1期
现代理念下的大学语文教学探讨
/ 文学教育下半月-2007年第1期
让导语成为开启语文课堂的金钥匙
/ 文学教育下半月-2007年第1期
散文写作要处理好五种辩证关系
/ 文学教育下半月-2007年第1期
梁启超的作文教学思想
/ 文学教育下半月-2007年第1期
日记对创作的意义
/ 文学教育下半月-2007年第1期
从公文体式的变异看应用文特征
/ 文学教育下半月-2007年第1期
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