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试论古诗的审美鉴赏
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第9期
古诗鉴赏的最佳切入点
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第9期
口语交际教学中的“三心二意”
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第9期
课堂因自信表达而精彩
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第9期
试论研究式学习课堂的构建
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第8期
引导质疑的几种方法
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第8期
由“据说”说开去
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第8期
语文练习中的自主合作探究
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第8期
语文学习中的多重合作
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第8期
回眸一节文学选修课
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第8期
语文课堂教学中的柔性管理
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
论语文意义教学与意味教学的融合
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
《三国演义》中马谡形象分析
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
也谈祥林嫂的临终三问
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
寻求语文创新教学的突破口
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
高中文言文教学四步行
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
文言文的五步读法
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
论写作中的模糊语言及表达
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
将写作训练融于课文的学习过程
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
利用文学情境 训练作文想象
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
学生作文也应体现价值观
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
让评价成为学生作文的催化剂
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
从2005年湖北高考作文命题看作文教改
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
高中生轻视语文学习现象分析
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
教师在语文活动中扮演什么角色
/ 语文教学与研究·教研天地-2005年第10期
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