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通假字
/ 初中语文微课程-语文基础知识与应用
浅谈中学教材中的词类活用现象
/ 中学语文·大语文论坛-2009年第4期
问世间情为何物
/ 中学语文·大语文论坛-2009年第6期
大处着眼,小处落笔
/ 中学语文·大语文论坛-2009年第8期
语文教师的语言也可来点“乡村版”
/ 中学语文·大语文论坛-2009年第12期
浅谈语文阅读教学中的审美情趣
/ 中学语文·教师版-2009年第1期
用艺术手法点燃文章的真情
/ 中学语文·教师版-2009年第5期
语文课堂教学呼唤生命色彩
/ 中学语文·教师版-2009年第8期
失意中的精神贵族
/ 中学语文·教师版-2009年第10期
“教”与“学”思维的差异与转化
/ 中学语文·教师版-2011年第12期
人究竟是不是东西
/ 中学语文·教师版-2011年第12期
预设的四种境界
/ 中学语文·教师版-2012年第1期
朱自清会说“树叶儿”吗?
/ 中学语文·教师版-2012年第2期
亲情的呼唤,渐悟的愧怍
/ 中学语文·教师版-2012年第5期
谈语文教学与素质教育
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第4期
初中生应用文写作能力欠佳的原因初探
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第5期
“慢慢走”在新课改教学实践中
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第7期
农村中学语文教学的困惑
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第11期
学会遣词运语,轻松点亮文采
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第12期
议论文知识不能如此重构
/ 语文建设-2015年第8期
气壮山河的演说
/ 语文教学之友-2007年第5期
徐志摩作别的为何是“西天的云彩”
/ 语文教学之友-2007年第5期
让学生写出富有“钙质”的文章来
/ 语文教学之友-2007年第5期
引导学生关注文本的表达形式
/ 语文建设-2011年第4期
例谈课堂教学拓展的主要方法
/ 语文建设-2011年第2期
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