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名师谱 M
马 / 文选
名师谱 M
马 / 文选
- 从国外经典诗歌中看感动写作 / 名作欣赏·文学鉴赏-2007年第7期
- 空谷足 / 名作欣赏·文学鉴赏-2007年第5期
- 崇高的代价 / 名作欣赏·文学研究-2005年第12期
- 陆机《拟古诗》与古诗之比较 / 名作欣赏·文学研究-2008年第11期
- “个人解读”：余秋雨散文“轰动效应”的表达秘密 / 名作欣赏·文学研究-2008年第6期
- 浅析记叙文的人物心理描写 / 语文教学与研究·综合天地-2013年第3期
- 让学生成为探究型读者 / 语文教学与研究·综合天地-2014年第2期
- 作文教学现状分析与方法初探 / 语文教学与研究·综合天地-2015年第4期
- 短文长教例谈 / 语文教学与研究·综合天地-2015年第4期
- 国学-子部-笔记 / -《东行初录》
- 定爵第三 / 国学-子部-诸子-《司马法》
- 严位第四 / 国学-子部-诸子-《司马法》
- 打造极简主义课堂 / 语文教学与研究·综合天地-2015年第11期
- 环境描写的作用 / 初中语文微课程-写作辅导
- 说明方法的判断和作用 / 初中语文微课程-现代文阅读
- 表达方式--说明 / 初中语文微课程-现代文阅读
- 表达方式--议论 / 初中语文微课程-语文基础知识与应用
- 记叙文阅读——理解语句含义 / 初中语文微课程-写作辅导
- 记叙文阅读理解——艺术手法鉴赏 / 初中语文微课程-写作辅导
- 记叙文阅读理解——语言鉴赏 / 初中语文微课程-写作辅导
- 如何把握说明对象的特征 / 初中语文微课程-现代文阅读
- 说明文阅读理解——逻辑顺序 / 初中语文微课程-写作辅导
- 说明文阅读理解——举例子 / 初中语文微课程-写作辅导
- 说明文阅读理解——作比较 / 初中语文微课程-写作辅导
- 自主探究教学必须注重的“六性” / 中学语文·大语文论坛-2009年第6期
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