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中学语文教学
中学语文教学-2007年第3期
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中学语文教学 / 2007年第3期 目录
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“北京的符号”再思考
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从课后习题设计看美国作文教学
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课例点评
/ 洪劬颉
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课例
/ 王夫成
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长文短教:课堂教学效率提升之径
/ 邓 彤
朗读的积极意义
/ 强永刚
试论语文课程标准的“语感”观
/ 邵统亮
关于语文选修课的几个问题
/ 黄正瑶
谨防语文教学中的形式主义倾向
/ 夏家顺
“了解学生”的前提是细化学生
/ 左明霞
“了解学生”的实践探索
/ 薛 琴
了解学生:常识缘何成为难题
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