考点解读
　　考纲要求高考现代文文学类文本阅读能“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”，能力层级为D。“欣赏作品的形象”是“赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的前提。如果能准确把握作品尤其是小说的人物形象，对于作品内涵和艺术魅力的解答也就迎刃而解了。就欣赏小说人物形象类试题来说，对人物的精神面貌和性格特征的评价，应从以下几方面入手：
　　首先，从人物的言行举止方面去分析概括总结，如人物的肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写等方面，进行概括提炼。答题时要既有概括，也有论据，做到有理有据。如2010年高考安徽卷第11题通过“在石料边，坐成一团修行，木了样的”的神态及行为描写，可以看出王石匠是一个从容淡定的人。
　　其次，掌握文章背景与作者的情感倾向，结合生活实际，调动自己的生活阅历和感悟，设身处地地站在文中主人公的角度品味和感受人物的心理和感情。特别要学会借助文章的关键句子来解读人物语言及其行为，找出其“独特”性。如2010年高考辽宁卷第11题，对小伙子的问话主人公“警觉”“含含糊糊”，体现了其敏感、细腻、谨慎、多虑的性格特征。
　　再次要善于鉴赏“表达技巧”。从表达方式角度分析记叙人称的选择及作用；分析记叙顺序的安排；分析各种描写手段的使用及作用。从选材角度看材料和中心关系的处理，分析主次、详略安排是否得当；材料是否典型、真实、新颖。从表现手法角度分析是否运用了象征、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法。如2010年高考山东卷第22题详写刘四爷是为了引出祥子，侧面描写了祥子的性格，主要人物是祥子。
　　最后要注意作品的开头、中间、结尾部分，是否包含文章的线索、标题、注解等信息。这些都有助于作品形象的解读。
　　实战演练
　　父亲的腰
　　一 凡
　　男人全活在这一个腰上。父亲对我说完这句话，得意地举起了钁头。
　　那是一个秋日下午，爹娘正在刨地，我还没有本事把钁头举起来。但是，我信服了父亲的这句话。你看啊，父亲在掌心吐一口唾液，抹一把，两只大手掌一前一后，紧紧抓住钁把，高高地扬起亮闪闪的钁头，痛快地送进土地，随着胳膊上条状肌肉的收缩，把一块巨大的土块掀起来，“嘭”的一声砸碎，随后平铺钁头，左送右拉，整出一片平整松软的新土，迎来一阵醇厚新鲜的味道。整个过程，父亲不用大幅度地移动双脚，只靠腰左右扭动和双臂的配合完成。年轻的父亲赤裸上身，汗水肆意流淌，宽厚结实的后腰，闪动着黝黑的光色，给了我快快长大的冲动。
　　那个冬天，妹妹出生了。父亲对母亲说：“我们有儿有女了，得离开这个大杂院，给孩子们一个新家。”那时，我们家加上两个大爷、一个叔叔的家近二十口人，挤在一个院子里，因为玩具，因为食物，孩子们的争吵和脏话不绝于耳。母亲是一个没有太多言语的女人，她听父亲的。
　　父亲说做就做。然而，当他准备进山放炮采石的时候，因为和邻居伐树，砸伤了腰，造成骨折，在床上躺了一个冬天。
　　养好伤后的那年冬天，父亲钻进村后的大山，找到一个避风的山脚，放炮开石，准备盖房子的石料。我经常看到父亲弯腰屈膝挥锤采石的情景。他的动作简单而干脆，单调的锤声迎合着肆虐的风声。父亲上身穿一件单衣，高挽着袖子，巨大的石坑被他的体温熏染得温暖而干燥。每开出几块石头，父亲就一块块地抱起来送到坑外的缓坡上。我曾经触摸过那些巨大的石块，冰冷和坚硬毫不客气地粘掉了我指尖的嫩皮。新年的鞭炮声响起来时，父亲已攒够了三间屋的石料。
　　新屋落成后的一个早上，我看到了父亲面对新屋默默抽烟的身影。我对他说：“爹，你的腰弯了。”父亲回过头来，灿烂地一笑：“没事，吃了你娘摊的煎饼，很快就会好了。”那是1987年的秋天，我上中学了。
　　妹妹读小学了。父亲对母亲说：“孩子们上学花销大，咱们收入少，我买辆二手拖拉机，忙完农活，到外村转转，用挂面、小米换粮食卖，闹腾几个钱，供孩子们读书用。”
　　车买回来了，父亲下乡进货。周六或者假期，父亲允许我跟他下乡，说是锻炼锻炼。那时我已经16岁了，胳膊腿略显粗壮，很有些男人的样子了。每天换来的地瓜干都用麻袋装好，一麻袋是100斤。生意好时，一天有二三十麻袋。最累人的是往车上扛麻袋。当我挺腰憋气地把一个麻袋甩到背上时，却被父亲拽下来，说我没经过锻炼怕伤了腰。但我也感觉到了父亲的衰老。一开始，父亲双手抱着麻袋，往车里放。麻袋越垛越高，父亲就让我和他抬着往上扔。再高了，父亲就打上垫板，让我帮他把麻袋放到背上，往车上扛。好几次，看到父亲左右踉跄的脚步，在垫板上前后摇晃的身体，我被吓出一身冷汗。父亲擦着汗，沉重地喘息着，对我苦笑：“年轻时，拾起来就扔到背上了。”然后叹口气。父亲买车时45岁了。他挣的钱供我和妹妹读完大学。
　　我知道，忙忙碌碌的父亲慢慢老了。当我毫不费力地扛起那个麻袋时，我感觉到了父亲躲闪的目光。
　　去年春天的一个下午，我正在单位上忙活，意外地接到了父亲的电话：“我最近腰疼得特别厉害，不敢弯腰干活，夜里疼得睡不着，你能不能和我去看看？”工作十多年了，父亲还是第一次和我提要求。但那几天实在脱不开身，我就和父亲约好时间，让妻子陪他去。恰好我一个同学在县医院，也放心。
　　那天妻子回来时，我正和儿子吃中午饭。
　　“咱爹的腰病很厉害，原来的骨折未完全愈合，还有骨质增生、椎间盘突出。”我的动作和表情一下冻住了。
　　“他不肯到咱家来。我坐上车的时候，咱爹还站在售票处的一边，我看见他拿着那张CT片子哭了。”
　　我放下馒头跑到阳台上。
　　客厅里，儿子在问她妈妈：“俺爷爷哭啥，妈妈？俺爸爸怎么也哭了？”
　　（选自2010年第8期《小小说月刊》）
　　1. 文中的父亲是怎样的一个人？请简要分析。
　　
　　2. 文章第二段画线句子有何作用？
　　
　　3. “当我毫不费力地扛起那个麻袋时，我感觉到了父亲躲闪的目光。”请从表达技巧
　　的角度分析出这句话中“躲闪”的复杂感情。
　　
　　4. 文章结尾儿子问她妈妈：“俺爷爷哭啥？妈妈。俺爸爸怎么也哭了？”，请概括回
　　答“我”为什么哭了？
　　
　　5. 这篇小说以“父亲的腰”为题，有结构艺术、主题思想、象征意蕴等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。
　　
　　
　　参考答案与解析
　　1. 父亲是一个勤劳要强、体恤孩子、会持家过日子的人。
　　2. 画线句是对父亲劳动场面的描写，表现了父亲年轻时的健壮和勤劳；同时也与下文父亲在辛劳半辈子后慢慢衰老遥相呼应。
　　3. “躲闪”一词运用细节描写，写出随着“我”的长大，父亲在慢慢衰老；同时也体现了父亲对自己的衰老表现出的哀伤和无奈，还有对儿子的疼爱。
　　4. “我”为父亲腰病很厉害而难过；为父亲的衰老而哀伤；为父亲一生为家的付出而感动。
　　5. 观点一：小说的结构艺术精巧、高明。① 以“父亲的腰”作为本文的线索，使文章思路清晰；② 全文以回忆的笔触，以“父亲的腰”为中心内容展开叙述，突出“腰”对于父亲的重要性；③ 作者截取“父亲的腰”由健康到患病的生活片段，暗示不同时期父亲的感情变化，以有形写无形，含蓄而有余味。
　　观点二：小说的主题思想深刻、感人。① 取材于“父亲的腰”这样的日常小事，表现父亲为家付出的不平凡人生；② 通过“父亲的腰”引发的故事，既有对父亲为儿女无私付出的感动和赞美，又有作者是否尽孝的反躬自省；③ 文章结尾由“父亲的腰”触发的作者深层的心理波澜，表现出中国传统的人情美、人性美，意味深长。
　　观点三：小说的象征意蕴丰富。① 小说人物都没有姓名，将目光投向普通人，显示出对千百万农村父亲的关注；② “父亲的腰”是一个人、一个家庭的支柱，折射出中国传统文化精神中儒家的担当；③ “父亲的腰”象征意蕴丰富，它可以是个人、家庭、国家、民族的支柱。

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