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陈隆升
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陈隆升 / 文选
“学情分析”具体化之途径探索
/ 中学语文·教师版-2010年第9期
分析“学习需要”,打开课堂教学的“黑箱”
/ 中学语文·教师版-2009年第1期
了解学生:常识缘何成为难题
/ 中学语文教学-2007年第3期
我们应该如何理解“同课异构”
/ 中学语文·教师版-2013年第6期
重塑语文教师的专业尊严:新教师入门必读
/ 中学语文·教师版-2012年第12期
语文学习内容的多元创生
/ 中学语文教学-2007年第8期
教材内容“教学化”研究的一个轮廓
/ 中学语文·教师版-2009年第12期
文言文怎么教?
/ 中学语文·教师版-2008年第1期
为“学”而教:语文课堂形态问题讨论
/ 中学语文·教师版-2011年第6期
语文课堂生态的深度关注
/ 中学语文·教师版-2008年第6期
陈隆升 百科
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