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吴振华
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吴振华 / 文选
归还学生应有的权利
/ 语文教学与研究·教研天地-2015年第5期
让学生创造性地阅读文本
/ 语文教学与研究·综合天地-2006年第3期
“嗟来之食”的教训
/ 语文教学之友-2007年第8期
在语文课堂上开展深层对话
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第2期
初语课堂有效讨论要“四化”
/ 语文教学之友-2008年第11期
呼唤本色语文
/ 语文教学之友-2009年第2期
把文本的课堂变为体验的课堂
/ 语文教学与研究·教研天地-2007年第6期
语文教师要善于倾听
/ 语文教学与研究·教研天地-2008年第5期
捕捉有价值的阅读信息
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第5期
值得尊重
/ 语文教学之友-2008年第8期
为个性化阅读提供路标
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第8期
穿透形象 领略底蕴
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第12期
适时.适量.适度
/ 语文教学之友-2009年第12期
个性化阅读切忌迷失方向
/ 语文教学与研究·教研天地-2009年第1期
吴振华 百科
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