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语文教学与研究·教研天地-2007年第2期
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语文教学与研究·教研天地 / 2007年第2期 目录
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古诗中“自”字艺术探微
/ 谢玉生
文言文教学应把握好三个关系
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课堂预设与动态生成
/ 何启宁
让学生的思考厚重且敏锐起来
/ 陈建辉
高中语文阅读课的实施策略
/ 李伟杰
仿写句子的类型及解题技巧
/ 程广海
语文测试命题的原则
/ 刘 红
中考语文综合探究性试题分析
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从2006高考命题看2007作文备考
/ 狄永兴
语文教师在创新教育中的任务
/ 苏晓徐
教师如何进行课堂追问
/ 蒋海莞 陈兆进
《面朝大海,春暖花开》教学设计
/ 朱 云
《念奴娇·赤壁怀古》教法设计
/ 雷天祥
《雨巷》的象征意蕴
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《论美》板书设计及教学难点的解决
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《爱莲说》的教学从何入手
/ 曾 立
不要把语文课上成温开水
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高中文言文教学的困惑与思考
/ 潘保红
对高考病句判别题命题的商榷
/ 陈星际
讨论式课堂教学实践及反思
/ 吴神兵 刘灿辉
三年来湖北省高考作文命题研究
/ 张 波
窜改和篡改的语义比较
/ 王 耿
试论语境的制约作用
/ 余荣宝 魏 红
文言文特殊现象的理解及其翻译
/ 严祖光
背景与古典诗歌鉴赏
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语文阅读教学中的美育渗透
/ 潘红胜 张志琦
名著阅读应把握好四个度
/ 尹春峰
把握阅读教学的支撑点
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多元化思维与作文教学
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作文自改的方法和模式
/ 吴 健
中学生叙事性作文失语的现状分析
/ 杨大为
课本素材在作文教学中的灵活运用
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日本作文评价给我国作文评价的启示
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语感培养与语文备考
/ 张启武
语感教学要把握好四个结合
/ 王先海
回顾我的语感教学
/ 洪镇涛
传统文化是古汉语教学的重心
/ 韩 振
不断撩拨学生的感性神经
/ 杨茶贵
语文教学可以秀起来
/ 李旭东
妙手偶得与小题大做
/ 张琴儿
不妨让学生之乎者也起来
/ 徐九胜
巧抓文本突破
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语文教学对话的内质与外化
/ 沈中尧
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