牛亦有魂？很让人惊讶！这是我第一次看到“牛魂”这个题目的感觉。
　　再读《牛魂》，眼前又现出那个让人生畏的地方——都江堰。既而，是那个让人心惊肉跳的字眼——5·12！《牛魂》，是刘平从废墟中抢出来的优秀作品。再读它，六爷的情味更浓，老牛的人味更足！原生态的老牛，原生态的的六爷，古朴而诚挚。《牛魂》，是一支沧桑而又清越的乐曲，奏着人性的歌，渗进每一位读者的心坎里。
　　催人泪下的真挚情感，震撼着读者的心魂。小说中有很多赋予深挚情意的句子：“六爷使牛难得用鞭子，用嘴说，牛很听六爷的话。”“老牛啃草，六爷就用蒲扇为它赶牛虻。”“老伙计呀！难为……你啦！”“那些时间，六爷几乎寸步不离地守在老牛身边，就像守着一个即将离自己而去的旅伴。”把老牛当作旅伴，多么真挚的情谊，催人泪下！牛与人之间，竟能这般共通；人与人之间，竟能有这般的默契，“六爷不语，径直走到院后，将那筐嫩嫩的露水草倒在了老牛坟前……”句句让人潸然泪下，震慑心魂。
　　将人物置身于特定的环境中去刻画，给读者留下深刻的印象。“春耕终于完了，老牛却不行了……队长就召集干部们开会商量，如何处理老牛。”先是队长说：“那老牛再也不能下田了，喂下去只白费草料。”接着是会计说：“拉到集上也卖不了几个钱。”然后是出纳说：“卖？谁要？地不能耕，磨不能拉。”队长发话了：“对！干脆杀了，每个人分两斤牛肉。”会计和出纳都说只好这样了，也都巴望美美吃一顿牛肉。这个时候六爷出场了，“不能！不能杀啊！它为队里辛辛苦苦了一辈子哩！”鲜明的对比，更加衬托出了六爷人性的闪光点。而队长他们还责怪六爷：“六爷，你这是咋啦？它不过是头牛，是畜生嘛！”他们不理解六爷的心，所以说出这样的话。决定要杀老牛了，在这个关键时刻，六爷买下了老牛，400元！六爷连价都没有还。这些特定的环境，为刻画六爷鲜明的形象起到了极其重要的作用，也给读者留下了更为深刻的印象。
　　个性化的细节描写，值得细细品味。先看一个句子：“休息了一会，老牛又站起来，拉着沉重的犁铧奋力往前挣扎……”这是对老牛的细节描写，作者通过“奋力”“挣扎”两个词语，将老牛虽然体力不支，但是还在尽职尽责地为队里干活的形象刻画得淋漓尽致。“老牛咽气前恋恋地望了他一眼。那一眼，深深地刻在了六爷心里。”“恋恋地望”“刻”，这些精细的动作描写，很值得玩味。一个“望”，一个“刻”，道出了老牛临终前对六爷的深情，六爷对老牛的不舍，跃然纸上，让人难忘。老牛死了，“六爷扛上铁锹，到后院选定个地方，就一锨锨默默地铲土。”“一锨锨”“默默”，都写出了六爷的沉痛，在六爷的心中，老牛不是牲畜，是亲人，是伙伴。
　　
　　《牛魂》，闪耀着人性的光芒，字里行间渗透着纯朴的青草味道，值得一读。没有很深奥的话，文意方面是没有障碍的。但是，对于中学生来说，还存在着以下一些问题。下面就两个方面做分析：
　　1．对于文中几个小短句的理解。
　　（1）“六爷使了一辈子牛。”为什么把这个句子单独成段？有何作用？对于这个问题的理解，应该从写作手法上去思考：引出下文；为下文写六爷对老牛的深情埋下伏笔。
　　（2）“六爷没还价。”这个句子也是单独成段的，有什么深刻含义？这个句子表面上看很简单，就是写六爷没有跟队长他们讨价还价这个事实。实际上，它道出了老牛在六爷心里的地位之高，花400元买下它，值得！买下它，可以让这个老伙伴在即将离开之日跟自己多相处些时日，可以免遭杀害。句子虽短，但是，透出深情。
　　２.对于主题的把握。
　　初看，小说就写了老牛与六爷之间的深情，初中生读这样的小说，如果不细细品味，主题难以把握。刘平在这篇小说里，呼吁的是人与人之间的真情。为什么要写队长？为什么要写会计和出纳？他们都赞成把老牛杀了分肉。写他们的用意，是为了反映现代社会中有很多的不讲感情的人，他们只认得金钱，不谈真情。有的儿女，父母年轻的时候，能帮忙做事情，他们就让父母住在家里。等父母老了，不能做家务了，他们则把父母赶出家门。这篇小说，主题深刻，影射当代社会的弊端，发人深省。
　　
　　1.赏析句子：
　　（1）休息了一阵，老牛又站起来，拉着沉重的犁铧奋力往前挣扎……
　　（2）六爷扛上铁锨，到后院选定个地方，就一锨锨默默地铲土。
　　2.文中为什么要写队长、会计和出纳？
　　
　　附：参考答案
　　1.（1）通过“又站起来”“挣扎”等词语和拟人修辞的运用，写出了老牛在田地里尽力耕田的情景，表现了老牛对六爷的忠诚，对六爷的深情。
　　（2）通过“一锨锨”“默默地”等词语的运用，描写了六爷为老牛选地锨土的情景，表现了六爷心里的无限悲伤。
　　2.文中写队长、会计和出纳，是为了跟六爷形成对比，更加突出六爷对老牛的真挚情意，使主旨更加突出。
　　

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