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语文教学与研究·教研天地
/ -2009年第5期
语文教学与研究·教研天地
/ -2009年第11期
语文教学与研究·教研天地
/ -2011年第12期
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语文教学与研究·教研天地
/ -2015年第2期
语文教学与研究·教研天地
/ -2015年第4期
文言文教学中的文化渗透
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第3期
语文教材编写与使用的现状分析
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第3期
文学类文本概括题的支点
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第3期
我把课改与高考结合起来了
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第3期
一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师
/ 中学语文·大语文论坛-2013年第2期
古诗文教学要强调体验
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第3期
例谈语文课堂的提问艺术
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第2期
语文教学应注重细节
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第2期
语文课堂实效论
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第1期
从生活出发解读老子
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第1期
中学语文·大语文论坛
/ -2010年第5期
中学语文·大语文论坛
/ -2013年第4期
中学语文·大语文论坛
/ -2015年第6期
水无常形器有形 文无定式思有式
/ 中学语文·大语文论坛-2013年第3期
拨开云雾见月明
/ 中学语文·大语文论坛-2013年第2期
以解读文本之方式开展作文教学
/ 语文教学与研究·教研天地-2015年第9期
《边城》的人性美
/ 语文教学与研究·教研天地-2015年第9期
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