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充满生命活力的语文课堂
/ 语文建设-2008年第7期
从诵读走向涵泳
/ 语文建设-2008年第6期
“紧箍咒”不仅可以念更可以戴
/ 语文建设-2008年第4期
《景阳冈》锦心细勾的“十五碗”
/ 语文建设-2008年第4期
“干物女”与“肉松男”
/ 语文建设-2008年第2期
说说“闺蜜”
/ 语文建设-2008年第2期
宁静之美,自足之情
/ 语文建设-2008年第2期
设计课前预习问题的策略
/ 语文建设-2008年第2期
网络新客:刷客
/ 语文建设-2008年第1期
介绍一个加拿大的写作指导模式
/ 语文建设-2008年第1期
杜十娘身上最宝贵的东西是什么
/ 语文建设-2008年第1期
高考读图配话题型评析及预测
/ 语文建设-2009年第1期
扛着锄头进城
/ 语文建设-2009年第1期
徐江语文教学批判会综述
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第12期
语言艺术与语文教学
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第12期
《祝福》中的反复艺术
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第12期
大事化小与小题大做
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第12期
让高考作文洋溢情感色彩
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第11期
写作要唱响创新思维主旋律
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第11期
如何指导学生的文学评论写作
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第11期
关于发现教学法的实践与思考
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第10期
文本的多元解读与潜价值的挖掘
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第10期
《窦娥冤》中三桩誓愿的美学透视
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第10期
广东省2006年高考语文卷评价与分析
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第10期
高考作文要让理性回归感性
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第10期
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