首页
课程
评价
教材
考试
视听
阅读
写作
教研
名师谱
入驻
语文PLUS
教研
语文教学与研究
语文教学与研究·综合天地-2008年第4期
收藏:0人
我要收藏
在读:2人 编辑:
编辑合辑
补全文档
开始阅读
语文教学与研究·综合天地 / 2008年第4期 目录
立足校
/ 戴翰林 倪同刚
勇敢向前走
/ 胡学文
地狱里的天使之光
/ 苏成迅
成长记录
/ 祝 福
倾听
/ 董 笛
语文教师要不断提高美育修养
/ 王继波
孩子的爱情教育不可忽视
/ 谢玉点
漫谈胡适的毕业赠言
/ 王 忠
做一个思考着的具有浪漫情怀的行者
/ 龚建新
语文教学的道德价值导向
/ 赖 飞
初中课文中鲁迅作品里的色彩描写
/ 潘武红
鲁迅小说的语言艺术
/ 钱德宝
谈郭小川诗的主题涵盖
/ 马延军
鲁迅小说中色彩词语的运用
/ 王勤红 董振博
拓宽校本教研渠
/ 黄树明
关于农村初中语文教学的几点思考
/ 丁 勇
多媒体教学应注意两个问题
/ 严俊峰 高吉敏
农村初中语文课外活动初探
/ 王奕民
语文教学过程设计的缺失探析
/ 郑中海
语文教学切忌“将帅不力,累死三军”
/ 姜高尚
关于语文个性化教学的思考
/ 周佳虹
顾此又不失彼
/ 章琳琳
造句指导例话
/ 陈海燕
区域民族文化与高校古代文学教学
/ 黄 萍
用写对联促进高三语文第一轮复习
/ 秦明莲
高考作文要重视议论性散文的训练
/ 王经军
考场个性化作文之我见
/ 张雅章
一道中考语文综合实践题评析
/ 徐水锦
因果关系分析在高考作文中的创见性
/ 庞君芳
如何使考场作文的语言靓起来
/ 黄怀柱
杨花诗揽胜
/ 刘圣堂
评金圣叹的“场面描写”观
/ 方 乐
从杜诗看古代士大夫的人文精神
/ 阙明坤
古诗词中无理而妙的表现手法
/ 马 冰
《谈中国诗》教学案例
/ 李晓霞
《登上地球之巅》教学设计
/ 黄丹丽
《小巷深处》的美
/ 屈中宏 屈建勋
《风筝》中“的”字的有无及其他
/ 杨正奎 柳咏梅
正读《愚溪诗序》
/ 贾红梅
《蜀道难》主旨摭谈
/ 李步敏 兰家勇
《我与地坛》中的母亲形象
/ 杨大军
夫子“哂之”及“与点”别析
/ 余亮开
小议《种树郭橐驼传》中的一处注释
/ 梁 滢
语文课的激情教学
/ 杨拥军
百花齐放的语文课堂导语设计
/ 武银华
课堂教学方法之我见
/ 曾春容
精心设计训
/ 赵连虎
语文课堂“搭石”谈
/ 毛林伟
语文课堂教学效率提高四识
/ 丁 凤
探究语文课堂教学的有效性
/ 吴秀玲
语文课堂生趣方法例谈
/ 张俭华
浅谈探究式教学中的课堂评价
/ 张建国
课堂教学如何促使学生主动学习
/ 赵春红
怎样实现课堂教学的高效互动
/ 陈洪仁
对课堂偶发事件的反思
/ 刘晓春
师生互
/ 孙丽英
如何在课堂教学中实施素质教育
/ 牟亚鸣
让语文课堂成为学生的乐园
/ 孙贤才
构建和谐语文课堂的三种关系
/ 杨宪斌
语文阅读离不开个性
/ 徐 影
阅读是什么
/ 高 柏
指导学生阅读应注意的四个层面
/ 杨 满
语感训练是初中语文教学的核心
/ 王晖能
如何鉴赏古典诗词中的美
/ 罗志强
现代文阅读教学中的三个维度
/ 方瑶仙
实施个性化阅读教学的策略
/ 田继承
如何在阅读过程中培养学生的想象力
/ 刘桂艳
浅谈讨论式阅读
/ 景中喜
虚实相生开拓诗歌的审美意境
/ 张 明
以人文关怀解读文学作品
/ 陈红霞
古诗阅读的有效教学
/ 朱翔华
语文教学中的阅读之痛及其对策
/ 陈树东
浅谈作文中的画龙点睛之笔
/ 吴廷辉
激发学生的作文兴趣
/ 黄功仁
探究性作文教学设计一例
/ 张宏继
感受生活本
/ 侯险峰
话题作文的构思技巧
/ 朱凌云
中学作文教学的可操作性尝试
/ 魏锦明
新写作视野下的职业高中作文教学
/ 马艳红
让作文课插上创造性思维的翅膀
/ 左晓春
上好作文讲评课
/ 陈红伟
语文教学中书写的指导
/ 俞园妹
新课程背景下的语文作业
/ 刘如森 罗良坤
适合学生的方法才是最好的
/ 董锋伦
应重视初中阶段的识字教学
/ 彭学文
让学生在具体的语文实践中成长
/ 吕晨铃
例说七年级新生语文学习的两个转变
/ 戴红燕
语文教学中多媒体运用的优势
/ 李 玲
计算机网络及多媒体设施与初中语文教学
/ 朱 勇
文言文教学中的变
/ 古焕英
古代散文教学四步法
/ 陈彗燕
研究性学习在语文教学中的运用
/ 施向军
语文教学中的空白美
/ 公方印 王雪娟
《论语》学习观琐议
/ 张成恩
从逻辑的角度看文体的划分
/ 王春华
语文新课标的人文关怀
/ 孙 琳
现代教师的角色功能
/ 李爱玲
母亲的法令
/ 李 勇
草场
/ 郭文斌
猜你喜欢
语文教学与研究·综合天地 期刊列表
2015年第8期
127
8/8
<<
1
2
3
4
5
6
7
8