首页
课程
评价
教材
考试
视听
阅读
写作
教研
名师谱
入驻
语文PLUS
教研
语文教学与研究
语文教学与研究·综合天地-2008年第1期
收藏:0人
我要收藏
在读:7人 编辑:
编辑合辑
补全文档
开始阅读
语文教学与研究·综合天地 / 2008年第1期 目录
荡起实训和科研的双桨
/ 朱宗葵 郝永茂
我想握住你的手
/ 王兵恩
扫一屋与扫天下
/ 肖骏仁
阳光总在风雨后
/ 梅 樱
十八岁的单行线
/ 黄梦萍
老师的根
/ 杨晓莉
美的瞬间
/ 吴少非
阅读教学例话
/ 李永强
阅读教学应把握好五个环节
/ 何银华
五读教学《天上的街市》
/ 周金成 余桂岚
荣国府“荣”在哪里
/ 李发兵
对一个失败教学环节的反思
/ 李晓华
愚公的愚人之举
/ 魏平新
语文老师如何站稳三尺讲台
/ 孙 宁
中小学教育不可忽视非智力因素
/ 陈党恩
浅谈叙事研究的方法
/ 陈 新
做一名有亲和力的语文教师
/ 梅成城
语文教师应是文化的研究者
/ 王晓霞
提高语文教师的文本解读能力
/ 吕华丽
高职语文教学思考
/ 谭泽媛
语文课牺牲一回又何妨
/ 王桂祥
新课改下语文教学的新问题
/ 张和芬
语文教学的死胡同
/ 陈亚生
高中语文课改缘何举步维艰
/ 李 旭
如何加强语文朗读教学
/ 何道锋
想象在阅读中的作用
/ 张开红 梁艳玲
重朗读是语文教学的回归
/ 龙莲明
让阅读支撑每个教育者的生命
/ 浦学梅
个性化阅读的误区与对策
/ 沈寿鸿
《论语》与《四福音书》的精神异同
/ 胡 程
翠翠与香雪的命运分析
/ 郑 丽
《世界上所有的夜晚》中的修辞艺术
/ 陆 尧
利用乡土资源上好语文综合活动课
/ 刘晓春
《项链》中不可忽视的次要人物
/ 高 峡
“一鞭残阳里”的解读探源
/ 任钟坤
《祝福》中祥林嫂的眼神
/ 徐 凡
培养学生创新思维教学案例及评析
/ 李晓利
《斑羚飞渡》教学设计
/ 鲍晓华
《父亲》互动授课教学案例
/ 陈洪仁
《桃花源记》的探究式教学
/ 曹 燕
《碧螺春》教学片段评析
/ 庞绍勇
《世界何时铸剑为犁》综合性学习案例
/ 方 晔
高考文言文复习的三个误区
/ 董 健
如何应对高考散文语言揣摩题
/ 葛苏杭
如何提高语文复习效率
/ 黄金勇
高分作文的妙招
/ 王桂云 余 澜
从高考作文看母语运用现状
/ 夏红星
高考古诗词鉴赏题初探
/ 姜志岗
刘醒龙小说中的农村热点问题
/ 庹 飞
语文课导入艺术点滴谈
/ 韩延新
构建充满音乐的语文课堂
/ 于丽华
展现语言魅
/ 田卫红
中学语文课堂提问设计浅析
/ 徐红梅
让学生成为课堂上的主人
/ 凌声红
用心点亮语文课堂
/ 徐秋香
语文课堂生成性教学初探
/ 李 华 董亚美
医护学生的语言修养
/ 杨 晋
语文教学中如何加强学生的对话训练
/ 谢淑芳
英语语音对普通话正音的积极影响
/ 徐耀君
释义中“形容”和“比喻”的使用规范
/ 沈桂丽
名词性并列结构中语义量级的句法投射
/ 王 伟
汉语词语学习中容易忽略的问题
/ 刘春宁
农村初中学生口语交际能力培养研究
/ 傅爱仙
如何锤炼作文的语言
/ 潘宏华
记叙文中情感的抒写
/ 陆守明
让学生作文放飞个性
/ 李存月
写作应该回归生活
/ 田芳华
中学生作文个性化思维训练的策略
/ 林雪冰
创新作文的生成过程
/ 吴 英
作文创新的三种方法
/ 贾文杰
作文教学宜分文体进行训练
/ 王 芳
新生活教育理念下的中职作文教学
/ 章德良
关系式话题作文的写作
/ 杨锦全
让学生养成自改作文的习惯
/ 伊国章
作文语言求机智
/ 陶旗学
让文言词句在作文中放光彩
/ 刘雪梅
中学生作文集体缺钙背后的思考
/ 徐小平
以博客突破写作瓶颈
/ 陆佳音
写作是两个世界的碰撞
/ 黄 沙
语文教学中学生创新精神的培养
/ 严书林
古诗教学应注重情感体验
/ 汪祖华 柯常金
启发式教育应注意的几个问题
/ 谭朝林
以新课标激活古诗文教学
/ 刘国富
情感教育应因势利导
/ 杜惠英
读生
/ 王 丽
农村初中如何开展语文综合性学习
/ 屈秋艳
教法改革与学法指导
/ 冉 娟
文言文教学的最佳突破口
/ 赵孝云
培养学生良好的语文习惯
/ 周淑珍
如何增强语文课的感染力
/ 冒慧娴
激发兴趣使学生主动学习
/ 綦振芳
提高职校学生语文素养的教学策略
/ 王东生
语文研究性学习的创造性特征和思路
/ 杨爱勤
试论语文教学中的兴趣与情感
/ 申健强 祖恩平
从人文角度论高中语文教学基本理念
/ 李明胜
语文课堂教学的过程与终极目标
/ 汪海林
语文教学中的虚实艺术
/ 苏细文
情感错位与精神还乡
/ 吴道毅
云雀
/ 金仁顺
猜你喜欢
语文教学与研究·综合天地 期刊列表
2015年第8期
127
8/8
<<
1
2
3
4
5
6
7
8