一、意象的并置
　　
　　几个既相关又各自独立的意象并列展现在同一首词中，即谓之意象的并置。
　　蒋捷《虞美人》：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”这首词概括了词人少年的浪漫生活、中年的漂泊生活和亡国后晚年悲苦凄凉的生活。词展示少年生活的意象是“歌楼”、“红烛”、“罗帐”；中年的是“客舟”、“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”；晚年的是“僧庐”“阶前”“鬓已星星”。人生各个阶段的意象，相互间既有反衬又有正衬之关系。“听雨”是贯穿全词的细节线索，正是这一细节线索将时、空大跨度的人生包容无遗，其剪裁的手法是极其简洁而高明的。
　　“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）“杨柳岸”，正是情人曾与之依依惜别的处所，这又唤起了词人无限的伤别之情；“晓风”，晨风寒冷透骨；“残月”，情人不在身边，倍感凄苦与孤独。这一个个既相关又独立的意象，将词人伤离之情点染得淋漓尽致。
　　
　　二、意象的叠加
　　
　　围绕一个核心，一个个意象前后出现，它们寓意相同，叠加在一起。
　　苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》：“缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”上片写“时见幽人独往来”，从孤鸿的眼中见得；下片写人见鸿，“拣尽寒枝不肯栖”。失群的孤鸿和寂寞孤独的“幽人”相互烘托，即鸿即人，互喻叠映。这样就把词人寓居时幽独凄清的心境表达得清超高妙。
　　“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”（贺铸《横塘路》）“一川烟草”、“满城风絮”、“梅子黄时雨”这三个比喻性的意象都是指同一个核心寓意——闲情。可见词人的闲情之深之广。这三个比喻与词作描写的季节（春季）、时间（暮）、地点（蘅皋）相吻合。
　　
　　三、意象的流动
　　
　　全词只有一个主体意象，但该意象前后流动而有变化，以表现丰富的思想感情。
　　章质夫《水龙吟》：“燕忙莺懒花残，正堤上、柳花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，谁道全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被，风扶起。兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。绣床旋满，香?挛奘??旁踩此椤Ｊ奔?涠??稣城岱郏?愦党厮?Ｍ?绿?疯茫?鸢坝蔚矗?杏??帷！比?实闹魈逡庀笫茄罨ǎ?础傲?酢保?４士??铺夂螅?谩扒岱陕椅瑁?慊?嗔郑??廊?薏潘肌变秩玖?跗?沟那樽矗?幼糯嗜擞纸??跣槟獬梢蝗禾煺嫖扌啊??夷值牡暮⒆樱?葡械爻米糯禾斓挠嗡肯竦辞锴?频那那慕?肷铄涞耐ピ海?蕴礁鼍烤埂！耙狼氨弧⒎绶銎稹保?匆淮斡忠淮伪恍?绱灯鹄础Ｏ裸诖庸胫猩俑镜慕嵌刃戳?酢！安旁踩此椤保?刃戳?跤中瓷俑荆?挠猩钜猓?锵笥肴饲檎澈弦黄稹！笆奔?涠??稣城岱郏?愦党厮?保?璺涠?陀愣云?沽?醯奶傲担?苑闯纳俑镜墓录盼藁丁！巴?绿?疯茫?鸢坝蔚矗?杏??帷保?宋?憔χ?剩荷俑究床坏秸绿ǎü糯?杓司奂?氐拇?疲┳呗淼挠我崩桑?欠追灼?沟牧?跚∷扑?睦峄āＨ?手魈逡庀蟮牟欢狭鞫?捅浠???戳艘庠痰姆嵘摹
　　
　　四、意象的超时空组合
　　
　　全词以虚为主，运用象征手法，将不同时、地的具有一定张力的传统意象组合起来，以强化词人的思想感情。
　　晚唐、五代的词，所写的景物大多是实景。如温庭筠的《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）、韦庄的《菩萨蛮》（人人尽说江南好）等。到了宋代，词以虚写实的手法得到了强化，同时借用传统意象的也渐次增多。
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　　记得小?初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归”。词中眼前之景是“梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂”和“明月在”。回忆之景：一是“去年春恨却来时。花落人独立，微雨燕双飞”；一是“记得小?初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归”。词人让眼前的人去楼空与“去年春恨”以及初见小?这三个时空段交相递现，且以“明月”让眼前与“初见”交相叠映。作这样超时空组合，就使全词在“春恨”之情与“明月”之景中浑然天成。
　　宋词的意象组合方式常常具有交错性和延展性，这与词人借助传统意象来表达自己复杂的思想感情是息息相关的。
　　借助传统意象来表达自己复杂的思想感情，这就是朱光潜先生在《谈美》一书中所指出的“创造的定义就是：平常的旧材料之不平常的新综合”。传统的意象是“平常的旧材料”，而词人却能做到“不平常的新综合”——运用各种组合方式，这样就使得传统的意象更加充满了与时俱进的新鲜活力。
　　
　　程益广，中学语文教师，现居江苏赣榆。
　　

• 程益广： 宋词意象组合方式例话　/　语文教学与研究·教研天地 2007年第7期
• 程益广： “动动宾宾”句式的分析　/　语文教学与研究·综合天地 2009年第3期