（2000年3月3日，我女儿所在的北京101中学初三<4>班举行“你是你的船长”主题班会。这是全班孩子集体过他们的15岁生日。家长也同时参加。会上，家长向孩子们赠送了由班里的家长委员会创意，并自费结集成册的《寄语15岁——给自己孩子的一封信》一书。我作为家长代表应邀发言。

亲爱的孩子们：

十五年前，当你们呱呱坠地的时候，作为家长的我们难以想象今天的情景。今天，你们15岁了，你们健康而有为。此刻，我想讲些什么呢？你们整整齐齐地、肩并肩地坐在这儿，我能感到你们的热切的视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换着能量。

现在请同学们伸出手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼？

（坐位上开始活跃，孩子们此起彼伏地喊道：“疼！”）

好极了！知道自己的疼痛，证明你们有着正常人的感觉和感受。

下面我提一个问题：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？现在我来问一位家长。

刘然，刘然的家长来了没有？（刘然是一个长得小巧而可爱的小姑娘。她的母亲从坐位上站了起来，是一位军人。）您好！请问，如果现在刘然从外面进来，手上扎了一根刺，您感觉怎么样？

（“我能感到她的疼痛，我自己也心疼”。这位军人答道。）

谢谢。

听见了没有，孩子们？不仅刘然感到自己的疼痛，刘然的妈妈也同样感到了。那么也就是说，除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。不只是我们自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀。

接下来的一个问题是：别人能够感到我们的疼痛，而我们是不是也可以感到别人的疼痛？现在我问刘然：如果妈妈在厨房切菜不小心把手切破了，你感觉如何？

（“我也感到心疼。”小姑娘用细细的声音但十分明确地说道。）

是的，并且还会立刻到抽屉里寻找创可贴，像唐磬（我的女儿）每次做的那样。

（小姑娘点点头。）

肯定是这样。在座的每个孩子都会这么做的。不仅妈妈能感到我们的疼痛，我们也能感到妈妈的疼痛，并试图去分担或减轻它。

再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担的能力之外，我们与他人，甚至不认识的人，是否也有这种能感受对方感受的能力？答案也是肯定的。在座的任何一个孩子手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长和同学都不会无动于衷。

既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心胸，没有障碍地感受这个世界和世界中的人们，因此，我们的生命便由此扩大一倍，甚至不止一倍。许许多多人的快乐和幸福都印在我们心中，许许多多人的不幸和痛苦都看在我们的眼里。

为什么会出现这种情况？因为我们人类成员原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员，我们在生命的根部都是联系在一起的。从这个角度看过去，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱一种嘲笑的态度，不应该对别人暂的失败、某些缺陷采取幸灾乐祸的态度，因为你自己也有着同样的弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视别人，没有任何理由伤害另一个人。

同学们，让我们逐渐养成公平、公正的习惯，等你们长大了，从中还要发展出更重要的概念——正义的概念。一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。希望你们将来首先成为一个公正、正义的人，只有这样，中国才有希望！你们自己、你们这一代人才有希望！

（这时我无意中瞥见了我女儿伸出她左手的大拇指，用劲点了一下，她是在对妈妈的讲话表示嘉许。

等到孩子们跳完舞疯完了之后，我接女儿回家。她痛痛快快地对我说：“今天你没有出洋相。”——她经常把我在她学校的表现称之为“出洋相”。又说：“我们班许多同学要认你做干妈。”“可以。”我也痛痛快快地回答。“大半个班呢。”她说。“有多少我都认。”我回答。）