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文学教育-2009年第11期
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文学教育 / 2009年第11期 目录
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/ 童庆炳
灰色马
/ 曾楚桥
身份的迷茫
/ 李遇春
背篓谣
/ 吴佳骏
新芽如何从岩石下钻出
/ 席星荃
我愿意
/ 尤克利
平凡的人间生活是“有福的”
/ 邹建军
审美教育与人格修养
/ 王小红
粤方言下的语文教学
/ 吴 仲
《大学语文》教学模式多元化探讨
/ 王秀娟
语文教学中的取舍之道
/ 杨步义
作文教学的几点思考
/ 赵正毅
引导学生说真话抒真情
/ 王荣升
语文教学应以情动人和以情育人
/ 李美旋
谈语文教师的教材掌控张力
/ 罗 丽
学生写作心理调适的实践与思考
/ 谢亚仙
把课堂的话语权还给学生
/ 张 琳 丁海军
应用写作的教学现状及对策
/ 尚 艳
从不同的视角观照文学作品的意蕴
/ 刘 志
议论文说理例谈
/ 左松良
例谈语感教学的有效策略
/ 武 强
学生作文评改新招术
/ 段敬德
如何引导学生提出有效问题
/ 殷丽娟
朴素是写作的最高境界
/ 胡国平
诗歌炼字的重要性
/ 覃校英
浅谈新闻写作的角度
/ 赵 竟
《雷雨》:人的生存困境
/ 冷 琼
生活化习作教学的有效策略
/ 殷孟军
李清照《声声慢》阐释史
/ 汪昭坤
严歌苓《白蛇》解读
/ 朱红梅
作文教学与评语写作
/ 龚道胜
语文教学应提倡课外“悦读”
/ 马根保
《诗经.氓》与周代先民婚俗观
/ 夏 曼
读张爱玲的《爱》
/ 沈秀英
论池莉小说女性意识的流变
/ 陈洁
探究性阅读教学的设问原则
/ 司彩霞
《诗经》是一首“和”的颂歌
/ 邓春玲
扬起语文阅读教学的风帆
/ 王 静
浅论杨万里农村题材诗歌
/ 黄晓明
《窦娥冤》中窦娥反抗精神的再思考
/ 宗在红
语感培养与古诗词鉴赏教学
/ 周晓曦
论《诗经》中的婚姻爱情诗
/ 张 端
《陌上桑》:清新的“民歌”
/ 于晓平
探究性阅读教学的课堂模式
/ 蒲 龙
张爱玲小说对“母性神话”的解构
/ 李颖慧
浅析《百合花》中的细节描写
/ 刘 娴
《弗兰肯斯坦》叙事人称特点探究
/ 张 陆
苏轼仕隐情结原因初探
/ 李东亮
论《莱尼大妈的黑臀舞》中的白人形象
/ 吴天骄 聂 翔
祠堂:《白鹿原》中黑娃性格塑造的载体
/ 吴彩云
浅论苏轼的人生态度
/ 潘美明
从萨特戏剧看其悲观存在
/ 田金莲
谈《记念刘和珍君》的行文思路
/ 李和平
评萧红的《春意挂上了树梢》
/ 徐君善
苏轼的文化品格解读
/ 卢惠平
探析鲁迅《野草》中的生命之力
/ 侯慧庆
读《饮酒.结庐在人境》随想
/ 王云鹏
从“金兰契”语境看《红楼梦》中钗黛之关系
/ 吴舜华
非物质文化遗产的校园传承意义
/ 柳倩月
网络文学与传统文学之比较
/ 戴菊伟
中美文化语境下的动漫《花木兰》
/ 闫立璋
敬辞“贤”与谦辞“愚”简论
/ 伍先康
新时期大学生社会实践活动的发展探析
/ 王自然
文本翻译中“误译”解析
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恩施竹枝词与恩施民俗
/ 梅 冰
试论民办高等院校辅导员的队伍建设
/ 孙新红
娜拉与莎菲女士比较论
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试探《雷雨》的悲剧性
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试探幼儿的心理教育
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激发学生写作动机的策略
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“呼唤人才”主题下的猪八戒形象解读
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解读高尔斯华绥的《品质》
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家庭教育新探
/ 陈 玲
读黄土和唐不遇的诗
/ 陈仲义
《丁庄梦》叙事策略浅论
/ 喻 双
试比较“垮掉的一代”与“愤怒的青年”
/ 吴 跃
唐代有关玄宗事迹小说盛行的社会文化因缘
/ 张 丹
做人.做事.做文
/ 何风波
读《文学解读学导论》有感
/ 陈晓霞
做微笑而宽容的教师
/ 丁明霞
宗白华小诗含蕴的“和谐”
/ 孔晓音
新闻一束
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我国当代历史小说发展前景展望
/ 张兆华
中国当代流行音乐对社会文化的影响
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