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文学教育
文学教育-2009年第1期
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文学教育 / 2009年第1期 目录
信息17则
/ 舒 坦等
散文两篇
/ 王辰成
站在村口的奶奶
/ 舒 坦
给天使一双翅膀
/ 郭列锋
一个女孩
/ 杨 霞
稻草人
/ 周 聪
读沈浩波和吴铭越的诗
/ 陈仲义
细读杨绛的《老王》
/ 刘 瑜
试论艺术的本质
/ 谢灵芝 傅宗洪
《卡拉马佐夫兄弟》与未完成性理论
/ 王 俊
从《归园田居》看古代农民生活
/ 俞晶晶
中国现代家族小说的空间模式转化
/ 刘丽娜 宋 娟
雅各布森翻译理论研究
/ 李 静
《诗经·国风》与《圣经·雅歌》的意象比较
/ 余 丹
白先勇小说技法描述
/ 陈芳芳
由《吉姆爷》中译本看小说翻译叙述视角的传译
/ 李 珂
孟浩然与韦应物山水田园诗比较
/ 韦 江
“体用”思想的嬗变
/ 古林松
《艺术概论》课之我见
/ 冉亚敏
浅探学校的生命教育
/ 阎力坤
儒家思想文化在促进现代家庭稳固中的作用
/ 魏玉龙
卫之祥先生的美学卓见
/ 黄 沙
论周星驰电影中的小人物与悲剧性
/ 张 薇
古诗词的抒情方法辨析
/ 韩延明
汉语语法与古典诗歌意境的创造
/ 唐慧菊
试论中国现当代女性创作的理性化路程
/ 李子诚
教《爸爸的花儿落了》有感
/ 曾义虎
《渔父》的精读精讲精练
/ 高 娟
围绕潭字教《小石潭记》
/ 王清泉
《雨霖铃》教学构想
/ 王红梅
《林黛玉进贾府》中深藏未露的留心艺术
/ 常银国
读《春江花月夜》新感
/ 谢增伟
于连与杜瓦洛形象比较分析
/ 马兴凯
《茶花女》中玛格丽特悲剧形象浅探
/ 张 琼
探析凯特·肖邦《觉醒》的结局
/ 龙 亚
安徒生童话中的基督教信仰
/ 王 兰
苔丝悲剧的文化解读
/ 王天润
谈《诗经》之“兴”义
/ 尹爱荣
《史记》的另一种审美
/ 肖练武
《恨海》中的女性形象及其塑造
/ 黄 瑶
《离骚》的情感思想对后世的影响
/ 杨培莲
《西厢记》中郑恒形象管窥
/ 陈晓红
小议李清照的词风
/ 黄小敏
李白生命意识探微
/ 肖 颖
苏青小说中女性命运的悲剧模式
/ 刘 莎
曹禺的创作与女性形象两极化
/ 关姗姗
论鲁迅小说的悲剧性
/ 佟 超
读《文化苦旅》有感
/ 卜雅南
《三家巷》中周炳形象解析
/ 黄飞燕
巴金《随想录》随想
/ 张继红 张学敏
重读《三门峡——梳妆台》
/ 赵国泰
引导学生从乡土民俗中提取作文素材
/ 梁斯玲
如何营造写作课幽默的教学氛围
/ 常小鸣
将名著阅读进行到底
/ 黄韦韦
如何读好古诗文
/ 邓清华
古文欣赏的另一种方法
/ 周铭耿
高考文学作品阅读的解题模式
/ 钟霞梅
论网络阅读教学的指向
/ 赵新波
当下文学阅读现象症候分析
/ 李铁秀 杨庆茹
整合创造信
/ 李晓惠
例谈教学设计的简约化
/ 李虹润
语文生活化教学路径探析
/ 唐 萍
古诗词教学三步法
/ 朱良海
语文教学要彰显个性
/ 朱效东
诗歌教学的意象拓展
/ 马文晋
试论职业学校的语文情感教学观
/ 张 丽
让课堂活动点亮语文教学
/ 石根芳
多媒体在高职语文教学中的辅助功能
/ 卫珍妮
对文学课多媒体教学的反思
/ 张 丽
中国古代文学教学中的多学科渗透
/ 杨荣祥
文学教育的作用与途径
/ 李美歌
关于将生态观念融入文学教育的对话
/ 鲁枢元 祝 禧
评车延高的《把诗写进光的年轮》
/ 邹建军
把诗写进光的年轮
/ 车延高
像灯光一般散漫地覆盖
/ 席星荃
三盏灯
/ 简 默
一个罪犯的心理自白
/ 李遇春
月圆之夜
/ 张惠雯
我们来看看鲁迅的演说词
/ 钱理群
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