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语文教学与研究·教研天地-2013年第5期
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语文教学与研究·教研天地 / 2013年第5期 目录
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作文教学中换位的思考与构想
/ 夏小林
诗文转换写作训练初探
/ 王新阶
作文教学如何让学生有话可说
/ 江长茂
议论文写作思路清晰的策略
/ 黄世春
在读中建构还原自我的阅读经验
/ 周鹏程
个性化阅读教学的实施策略
/ 许丽莎
巧抓文眼读课文
/ 宋万芳
构建创新作文教学的哲学境界
/ 毛承延
例谈高考作文命题题旨与材料含意不当现象
/ 杨百良
作文的尊严从何而来
/ 王朋宾
我的快乐写作教学
/ 郭蕾
《后赤壁赋》蕴意发微
/ 汤振洪
《声声慢》的意象教学
/ 郑红蕾
《风筝》教学设计及反思
/ 马勇
从《雷雨》的人名看蘩漪性格
/ 柏章发
讲授《黄鹤楼》不能忽略的一个典故
/ 段厚永
关于语文课堂教学有效性的再思考
/ 郭敬璋
散文教学新思路
/ 杨宗美
我追求的语文课
/ 李惊梅
关于高中语文教与学方式转变的实践与思考
/ 秦建新
让汉字教学魂兮归来
/ 刘宏业
提高文言文复习效率的三重境界
/ 胡妮妮
现代文探究题解题策略
/ 范庆元
从一道成语考查题看语文考试的导向功能
/ 陈清华
从莫言现象看中学写作教学的问题
/ 孙艳
阅读教学中的伪对话现象
/ 高孟菊
语文课堂教学有效性的误区
/ 谭荃心
语文课堂教师范读的误区及其矫正
/ 苏乔明
一片丹心育桃李 几番辛苦结硕果
/ 赵明张新成
落实三备三问 推动语文教学
/ 刘立忠
让黑板成为学生展示的舞台
/ 胡立仁
在巴黎首届中法文学论坛的演讲
/ 铁凝
文学创作之桥
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大道无为而无所不为
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