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语文教学与研究·教研天地-2006年第4期
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语文教学与研究·教研天地 / 2006年第4期 目录
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“伛偻病”与“佝偻病”
/ 张金发
“忽悠”新义解析
/ 王洪涌
语文教师课堂点评四法
/ 彭山鸿
病句的辨析与修改
/ 张红萍
现代文阅读赏析题干扰项命题特点分析
/ 成 龙
课堂教学中学生评价的教育功能
/ 李振林
论语文教学兴趣的触发点
/ 肖海洋
语文学科校本教研活动的实践追问
/ 杨舜山
语文课堂教学要以文本为中心
/ 查德智
《项脊轩志》的几个细节分析
/ 贾慧卿
《史记》的抒情特色
/ 钱德宝
试析《漫话清高》中的几个难句
/ 袁海林
站读《师说》
/ 许国申
《石壕吏》体验性教学思路
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《蒹葭》三步赏读设计
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《六国论》的多媒体教学构想
/ 刘庆元
议论文写作的腹部开花技巧
/ 艾永生
对另类作文应另眼相看
/ 金 光
建立科学的作文评价体系
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实用主义写作教学浅论
/ 钟沃林
音乐是解读诗歌的金钥匙
/ 冯 杰 刘洪峰
阅读教学中的铺垫艺术
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古诗阅读教学中的探究性学习
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阅读教学中的熟读与精思
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让学生与文本进行心灵对话
/ 李舒怀
文学作品多元解读的思考与实践
/ 谢银根
阅读教学中的破“隔”策略
/ 陈益林
反思近几年湖北宜昌中考语文命题
/ 万永翔
要警惕作文中的另一种声音
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语文课应远离虚假的繁荣
/ 宋卫邦
20世纪西方文论研究方法简论
/ 方亚中
语文教学应恰当使用多媒体
/ 赖毓蓉
在生活中学习语文
/ 冯惟勇
中国古典诗歌的虚实艺术
/ 赵振民
语文新课程实验与审美能力的培养
/ 崔干行
论语文教学的时代转型
/ 雷业勤
吃好语文教学中的“鸡肋”
/ 庞晓阳
鲁迅小说人物命名探究
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