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语文教学与研究·综合天地-2009年第5期
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语文教学与研究·综合天地 / 2009年第5期 目录
用真情帮助后进生学习语文
/ 范秀梅
打好语文综合性学习的基本功
/ 刘新文
语文新课程下的学生思想教育
/ 郑显发
例说“设问——探究”教学模式三环节
/ 徐德湖
给学生留足“土地”
/ 朱小春
语文教学中的人格培养
/ 韩少慧
插上想象的翅膀
/ 徐 亮
去槐花洲
/ 王秀梅
在语文教学中培养学生处理信息的能力
/ 王 丽
从理想主义到梦想主义
/ 金立群
在探究中增生传统文化资源
/ 周妙芬
让阅读教学活起来
/ 蔡征锋
语文教学语言须追求“信达雅”
/ 张 炜
对话式阅读教学的“四环节”
/ 傅虹玮 虞诵南
小说欣赏中的二次创作
/ 金晓燕
如何提高学生作文的情商
/ 肖兴明
浅谈生活化写作的有效训练
/ 张炼红
阅读教学中学生创新能力的培养
/ 刘现辉
《琵琶行》的两种教法
/ 李自莲
作文教学中的合作写作策略
/ 李小华
提高学生写作兴趣的几种方法
/ 周桂婵
阅读教学中学生感悟能力的培养
/ 吴书娟
抓住意象进行古典诗歌教学
/ 董 雪
一个主题四种文体的写作训练
/ 詹保胜
细节描写的几种方式
/ 闫华林
阅读教学中的悟性培养
/ 仇美娟
科学使用评点阅读法
/ 鞠圣岳
中学作文教学改革的出路
/ 吴玉和
文学创作与学生作文的区别
/ 罗金川
从细微处感受“老王”的人性美
/ 王忠敏
课外阅读指导点滴谈
/ 钱卫秋
作文的创新
/ 张国勋
话题作文训练的四大弊病
/ 杨学龙
培养学生自己修改作文的能力
/ 黄冬云
如何激发学生的作文兴趣
/ 余 雯
作文创新能力的培养
/ 王传波 陈胜林
探究语文课堂教学的美
/ 耿建红
浅谈课堂导入艺术
/ 李宝辉
培养学生作文的真情实感
/ 徐果洪
自我发现式写作初探
/ 严久官
语文教师应追求灵性课堂
/ 陈阳平 郭映红
激活语文课堂气氛四法
/ 闫光平
新课堂如何实施“做中学”的教学模式
/ 吴丽萍
如何上活语文课
/ 李耀平
语文课堂提问艺术
/ 蒋 焰
还“语文味”于语文课
/ 钱冰山
怎样才能让学生成为课堂的主角
/ 蒋忠杰
语文课堂的激趣
/ 陈献献
改革课堂教
/ 张金鹏
让语文课插上情境的翅膀
/ 陈光荣 顾玉云
语文课堂教学应高效
/ 廖小娟
语文课堂活的真谛
/ 王丹婷
语文课的导语激趣艺术
/ 刘剑玲
语文课堂讨论教学设计摭谈
/ 卢德明 梁 静
同文异教,让语文课堂如此美丽
/ 朱 凯
让琅琅书声回归语文课堂
/ 刘 慧
《面朝大海,春暖花开》教案
/ 饶满林
《乡愁》教学环节设计
/ 邹新瑛 蔡 蓁
挖掘关键词
/ 韩劫勤
儒家教育思想与校园文化的结合
/ 侯 军
《闻一多先生的说和做》说课稿
/ 樊 玲
流行词语刍议
/ 杨 凯
《在山的那一边》教学设计
/ 吴征翠
关于提高普通话教学效果的几点思考
/ 岑泽丽
《十八岁出门远行》教学设计
/ 彭玉华
《小狗包弟》课堂教学实录
/ 王安逸
《琵琶行》的音乐描写
/ 段明艳
课堂实录及反思一例
/ 李国云
王勃创作《滕王阁序》时的年龄及其它
/ 季江勇
《空山鸟语》中“鸟”的意象品读
/ 何正兵
《故都的秋》教学实录及反思
/ 王针桂
不要戴着“有色眼镜”来看玛蒂尔德
/ 郝良权
《黄鹤楼送别》教学设计
/ 黄一云
提高诗歌鉴赏能力
/ 李彦琼
走进诗画的世界
/ 陈冬萍
古典诗词赏析的思路及方法
/ 鞠建生
再议《最后一课》的插图
/ 张 辉 黄朝阳
大学语文教改探微
/ 裴自恕
《种豌豆》:在忆念中生长的根
/ 魏 媛
李白诗歌中的“心”意
/ 李艳丽
职高生更要能“语”会“文”
/ 刘 燕
个性化教学刍议
/ 王有祥
李商隐和他的艳情诗
/ 罗文斌
说说阿Q的两句唱词
/ 赵育亮
浅谈小学语文教师的修养
/ 袁迎真
语文教学之我见
/ 张 滨
军校大学语文诗歌教学现状分析
/ 田艳红
龙潭记游
/ 陈兆刚
关于语文新课程实施问题的思考
/ 胡耀文
语文教师素质与语文教学的思考
/ 傅 山
伍山石窟等
/ 王煜昱
古诗文背诵,收获的不只是积累
/ 干旭敏
遵循教育规
/ 龚华明 宁廷平
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