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语文教学与研究
语文教学与研究·综合天地-2006年第10期
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语文教学与研究·综合天地 / 2006年第10期 目录
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相濡以沫
/ 王 雨
江南的巷
/ 蔡雨双
那些花儿
/ 俞 师
假如
/ 陈嫣然
消夏闲话
/ 盛广新
《师说》与古文运动
/ 吴世英
用发展的眼光重新审视经典
/ 朱育华
课外阅读的组织方式
/ 张召栋
语文教学中学生学习兴趣的培养
/ 史永强
板书设计在语文教学中的作用
/ 张春旺 邢化玲
如何切实落实义务教育
/ 孙良周
新课标下教师的角色定位
/ 彭素晖 蔡克正
学校德育工作值得注意的几个问题
/ 赵光景
感受语文
/ 许金松
人文教育与图书阅读
/ 关瑞英
《新青年》对中国文学现代化进程的影响
/ 胡媛媛
语文教师教学个性化略谈
/ 温兆荣
《趵突泉》节选的尴尬
/ 许 英
岂一个“选”字了得
/ 尹 磊 吴守宇
文言文翻译的方法
/ 王秀凤
现代文阅读题干扰项命题特点分析
/ 周育文
智取高考作文高分
/ 吴勇锋
例谈中考作文误区
/ 雷家振
中学语文教材中文学作品美的鉴赏
/ 郑信穆
小动作大有深意
/ 蒋 焰
浅谈《愚溪诗序》中的“愚”
/ 张 云
爱国主义:中国古典文学的精髓
/ 闵官虎 姚宝国
浅谈诗歌的理趣
/ 周国光 陈树东
贾宝玉对孙悟空神化形象的世俗还原
/ 路舒程
《蒹葭》与《将仲子》的比较解读
/ 段秀子
《我的空中楼阁》的语言技巧
/ 何小红
杜十娘悲剧形象探讨
/ 黄海英
《说“木叶”》指瑕
/ 张和荣
字词教学的管窥
/ 王伟沁
漫谈“?中?”
/ 张红英
文字教学点滴谈
/ 李永凡
如何区分借代和借喻
/ 李会新
浅谈“不很+反义形容词”结构模型
/ 廖志林
研究性学习中出现的问题及应对
/ 朱若秋
解读《伪满洲国》中的“生存意识”
/ 夏 婷
浅谈《台北人》的艺术表现手法
/ 毛三艳
女性悲歌的咏叹者
/ 毛 静
语文课堂教学语言的运用
/ 白秦敏
构建和谐课堂的五要素
/ 曹 渊
对当前语文课堂现状的一点思考
/ 蒋元梅
语文课堂教学的提问艺术
/ 胡艳萍 殷功荣
语文课堂教学的组织与激励
/ 林培明 李少成
《三峡》合作学习教学案例
/ 端木春晓
名著阅读综合性活动案例
/ 魏雄广
咏物语句训练例谈
/ 邬有祥
“大循环”作文训练方法
/ 胡中秋
让作文多些文学的血液
/ 孟凡军
新课程背景下作文评改的探索
/ 方思远
让学生学会描写
/ 程予东
浅谈作文教学的创新
/ 刘德素 钟脆玲
作文应成为人文素养的展示平台
/ 贺 烨
指导学生写想象中的事
/ 朱学金
让学生的作文张扬鲜活的个性
/ 贺茂蓉
新闻与写作
/ 叶 诚
提高学生作文能力浅探
/ 梁慧和
高中作文训练一法
/ 任 鹏
开放式作文教学的尝试
/ 朱林红
“两个积累”是写好作文的前提
/ 程 波
让作文走出闭门造车的误区
/ 公茂峰
话题作文拟题六法
/ 刘昌来
现阶段中学校园写作失衡状况分析
/ 高 山
阅读教学四题
/ 郝永茂 赵明奎
比较阅读的魅力
/ 孙联东
阅读教学应注重学生自主学习
/ 叶平桂
学生阅读兴趣的培养
/ 陶运先
个性化阅读的策略
/ 朱庆祝
阅读教学中的情感教育
/ 吕 歌
新课标下的朗读教学
/ 马秀英
关于加强课外阅读的思考
/ 秦云彬
让生命在“读”中绽放异彩
/ 陈 巍
语文综合阅读的领悟与思考
/ 孙贤才
用人性的眼光解读文学作品
/ 石 慧
个性化阅读能力的培养
/ 姚志芳
语文教学中非智力因素的培养
/ 马玉玲
以古诗词激发学生学习兴趣
/ 肖怀贞
谈谈语文练习的整合
/ 魏智清 李永翠
语文作业的科学设计
/ 张春华
网络环境下的个性化阅读和写作
/ 邓峻峰
语文教学中想象力的培养
/ 闻亚娜
如何培养学生的创新思维能力
/ 张宗芹 姚志玲
课前演讲——听说训练的有效途径
/ 王 进
学生创造性思维能力的培养
/ 陈加红
新课程下高中语文教材的使用
/ 尹继东
语文综合性学习初探
/ 王林皖
因文解道塑造健康人格
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浅论教学激情的真善美
/ 唐远霞
叶圣陶与语文教学的民主性
/ 王东生 汤新军
保守主义文学思潮中的学衡派
/ 粟世来 田 泥
语文属性中蕴含的哲学根基
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儒家审美理想与语文审美教育
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