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语文教学与研究·综合天地-2006年第2期
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语文教学与研究·综合天地 / 2006年第2期 目录
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天使心
/ 王 雨
上帝的天平
/ 翁云娇
赛赛生病记
/ 何天明
孔子的启发教育思想
/ 贺义廉
中学语文教学岂能照搬大学模式
/ 朱 华
语文教学与情感教育
/ 陈桂芝
逆反心理与语文教学
/ 张济国
当好德育工作的领头雁
/ 文伟彬
兴趣是最好的老师
/ 张春华
试论学校中的人本化管理
/ 吴希敏
《梅花落》标点商榷
/ 高尊平
试卷评讲的策略
/ 段智勇
语文教学与文学教育
/ 丁雪梅
震撼心灵的月光曲
/ 陈伯安
情感教育的渗透
/ 杨玉梅
《拿来主义》结构提纲之我见
/ 高 原
书名号并列的标示方法亟待规范
/ 刘建庄
校本教研的定位问题
/ 许德明
我的校本教研观
/ 桂雅丽
对当下语文教材建设的忧思
/ 陈玉茜
新课程理念下语文教育的尴尬
/ 邓世权
文言文导学式复习的几点体会
/ 赵永泉
巧手打造高考作文
/ 陈汉文
2005年全国高考作文题解析
/ 于 华
高考文学作品阅读的应试策略
/ 黄 钦
将新课程内容和学生成长联系起来
/ 徐可可
中学文学课现状调查与分析
/ 吴明琴
《论语》的文学价值
/ 李永新
《斑羚飞渡》课例
/ 肖平辉
综合性学习案例:话说家乡名胜
/ 张 梦
研究性学习案例:感受亲情
/ 邹正明
《我与地坛》的分析与教学
/ 吴神兵 刘灿辉
《竞选州长》的引文艺术
/ 宋 飞 顾 琴
《信客》的人文性色彩
/ 刘正军
《促织》的思想意义
/ 阙学东
《面朝大海,春暖花开》的一种解读
/ 余文浩
《祝福》标题的深刻含义
/ 李升东
《紫藤萝瀑布》的语感教学
/ 盛新波
《老人与海》的环境伦理意识
/ 尚 钺
学生是课堂的真正主人
/ 金晓芬
引领学生在美的课堂上徜徉
/ 周 慧
课堂教学要有反思意识
/ 许丽芬
语文课堂气氛的营造艺术
/ 周友忠
老师范读在课堂上的作用
/ 李淑静
语文课堂上的朗读教学
/ 王为波
让讲成为课堂教学的亮丽风景
/ 邓达云
课堂教学的十种点拨方法
/ 梁心清
教师要当好课堂情感的调度员
/ 张龙奎
打造有滋有味的语文课堂
/ 张彦臣
作文教学要激发学生的写作热情
/ 张达富
选材立意能力的培养
/ 黄绍波
我们应该怎样教作文
/ 张清法
多读勤
/ 焦 明
作文的美学要求
/ 章德良
话题作文写作五字诀
/ 万亚峰
张扬个性与作文创新
/ 李茂辉
新课程下个性化写作尝试
/ 李自莲
作文教学中的师生定位
/ 徐德强
积累与作文
/ 阳 超
对港澳台普通话教学的思路
/ 胡明晓
语文课程标准对语言智能的三维观照
/ 冉正宝
诗歌语言形式的言说功能
/ 彭铁明
古诗文鉴赏的新尝试
/ 狄树旺
诗歌的情绪传达与阅读理解
/ 袁清华
个性化阅读教学策略
/ 楼英姿
整体感知的阅读技巧
/ 易先富
试论话题阅读教学法
/ 孙学锋
诗歌鉴赏琐谈
/ 方惠珍
在语文教学中巧用绘画
/ 马久英
语文探究式教学模式的运用
/ 毕惠玲
诵读欣赏课的五步教学模式
/ 傅会云
如何提高学生语文素养
/ 王 旭
怎样上好小组合作学习课
/ 王兴和
学生口头表达能力的培养
/ 施玉梅
新课标下的评课艺术
/ 罗章勇
合作探究式学习中的基本策略
/ 邱格香
学生问题意识的培养
/ 张宝玲
文言文教学的情感调动
/ 胡慧娟
让问题进入教和学
/ 田信德
文言文教学的四个环节
/ 周江峰
语文教师的导引艺术
/ 陈泽斌
充分利用语文综合性学习资源
/ 贡永健
对学生思维训练的理性思索
/ 杨家文
选修课时代的语文学习意识
/ 郑燕芝
论语文新课程的能力观
/ 王家政
关于职业学校语文教学的思路
/ 谢增伟
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/ 金立群
保佑
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