精神手杖赖文毅明朝的宰相张居正，自幼聪慧，勤奋好学，十二岁时即参加荆州府的应试，并以立地交卷、文采横溢的文章博得试官的一致喝彩，从此被誉为神童。十三岁赴武昌乡试，湖北按察会事陈束看了他的试卷，拍案叫绝。是时，正值湖广巡抚顾玉麟来武汉巡游，陈束兴冲冲地把张居正的试卷拿给顾看，顾看后，也称赞张是个人才。陈束以为录取张居正当无问题。不料，顾却说“最好让张居正落第”.陈束迷惑不解，顾解释说：“居正年少好学，吾观其文采志向，是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其发奋图强。”这里，我们不能不说顾玉麟在选人用人尤其是培养人才上有远见卓识。在顾看来，一个有远大前途和雄心壮志的人，应该能够经受住“落第”这种暂时的挫折。而且，让他的发展一开始就处于一种不顺利的境地，他就会知道要真正干成一件事并不容易，得到磨练。张居正后来之成为中兴明朝的一代杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，匡正时弊，这种不达目的绝不罢休的坚韧精神，不能说与他少年“落第”的经历不无关系。
　　人生挫折难免，源于生活中的矛盾难免。由于人们认识事物总有其局限性，对客观世界的矛盾，又总是处在一种知之甚少、不知者甚多的状态中。况且，认识到了的事物也不一定就能处理好。所以，在我们的面前，总是弯道多而直路少，逆境多而顺境少。诚然，挫折总是要给我们造成损失的，因而我们要尽量减少挫折的出现。但是，挫折一旦发生，只要处理得好，它就能够为我们深化认识提供契机，通过解析疑团，使我们变得更加成熟，也给事物的发展带来转机。“塞翁失马，焉知非福”的古训，告诉了我们这样的人生哲理：得与失是辩证统一的关系，它体现着人类命运遭际中的互补规律。那种在挫折面前低头泄气，开口“栽了”,闭口“惨了”,看破“红尘”者，只能是意志薄弱者。而意志坚强的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奋起，绝不服输，绝不畏缩不前。鲁迅认为：“不能真心领得苦痛，也便难有新生的希望。”奥斯特洛夫斯基所说：“人的生命如洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”因此，我们说，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能称为丰富。
　　缺乏挫折耐性的人很容易把生活的某个断面、某个阶段甚至某件事看成是人生的全部；把人生的某个瞬间，视为生命的永恒。有的人习惯于让人生的价值一次性“支付”,一次重大的挫折，一次偶然的失败，就倍感人生无望，痛不欲生，意志消沉，把人生拥有的无数个机会看成只有一次，认为一次失败，机会的大门就再也不会对自己敞开。这里，比较现实的例子就是一年一度的高考，十几年的拼搏到了最后结果的时候了，中榜者欢天喜地，而落榜者则愁容惨淡，有的慨叹命运的不公，有的感到前途无望。对这样的朋友，我们劝他看一看张居正落第的故事。
　　一个人奋斗目标的高低，是与可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，顽强的精神使他拥有大无畏的勇气，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎了每一个障碍。”这手杖成了巴尔扎克坚定的人生信念的象征，具有直面每一个挫折的威力。年轻的朋友，你不应该拥有一根“精神手杖”吗？
　　《人民日报》（1 9 9 7 0 8 2 6 十二版）

本文摘自：http://www.people.com.cn/GB/guandian/183/4970/4980/20010410/437527.html

    第1题：本文的中心论点是什么？
　　答案：文章的论点不是很明确，需要分析文章的论据才能总结出来，分析论据是为了证明什么，抓住文章里的关键词，从文章里的事例可以看出，举明代重臣张局正和法国作家巴尔扎克是为了证明：只要拥有顽强的精神、大无畏的勇气、坚定的人生信念，才能铸就辉煌的人生。
　　2.文章开头从张居正的故事谈起，有什么用意？
　　答题指导：首先要知道这是什么论据，然后再回答它的作用。如果在文章的开头摆事实或引用名人名言，还要考虑“引出论题或论点、新颖、吸引读者的作用。”
　　3.说出第2段划线句子的含义，并分析它在文中的作用。
　　答题指导：这是一句名人名言，是一句比喻句，首先要理解比喻的含义，再联系全篇的主旨，就迎刃而解了。
　　参考答案：引用论证，挫折会激发人们创造更大的价值。（用文中原话：挫折的人生才能成就丰富。）4.第3段中用巴尔扎克的  事例来论证观点，请你再写写出一个类似的事实论据。
　　参考答案：史学家司马迁。惨遭凌辱，忍辱负重，写下了为鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，名传千古。
　　题目及答案摘自： http://blog.readnovel.com/article/htm/tid_1902240.html（有些地方和老师的讲解对比了下，已经稍做修改）