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文学教育-2006年第6期
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文学教育 / 2006年第6期 目录
词作七首
/ 王建骅
寻找快乐
/ 陈诗雷
呵护那轮明月
/ 王国伟
与心灵对话
/ 饶万敏
苏子的赤壁情结
/ 莫园林
《乔家大院》观后感
/ 吕斌磊
实践与收获
/ 林国清
爱情一种
/ 祁 培
随笔五篇
/ 李酉宏
沟通的技巧
/ 李吉珍
教坛感言
/ 余逊云
信息技术与语文教学
/ 徐妍妮
《琥珀》一文中的“滴”字
/ 陈文智
语文课的插图教学艺术
/ 尚 玲
素质教育要做到两个突出
/ 李 勇
语文综合性学习杂谈
/ 曹少文
论语文教师的语言艺术
/ 孙家林
激发学习兴趣要注意的三个方面
/ 陶书元
情商教育及其他
/ 范伟华
以生为本教语文
/ 宋万芳
学生的语言积累意义重大
/ 张其英
标点符号运用的两个基本要求
/ 鲁金艳
《骆驼和羊》教学片段及评析
/ 柳其芸
读黄淮组诗《最后一棵树》
/ 张永健
爱情作品教学要注意的几个环节
/ 王汉英
语文教学中的探究思路
/ 阮班彩
矫正后进生心态的尝试
/ 张艳丽
《绿》课堂教学实录
/ 邢长军
作文互动式评改示例
/ 彭思武
从话题的提示语中学会快速立意
/ 焦志刚
作文中如何彰显个性
/ 王 娟
对联知识摭谈
/ 朱厚文
作文中的创造性思维培养
/ 谢玉媚
写作教学新思路
/ 唐思璞
培养学生作文敏感品质的途径
/ 谢凤英
古诗文阅读教学感想
/ 王海成
阅读教学中的提问技巧
/ 汤远柏
音乐性是诗歌鉴赏与教学的圭臬
/ 章德良
文本阅读与美感挖掘
/ 吴春华
艾青诗歌《黎明的通知》意象解读
/ 苏正杰
朱自清《绿》的衬托艺术
/ 左松良
《苏东坡突围》中主人公的文化心理意义
/ 张 成
《西厢记》中的反叛思想解析
/ 俞 师
《百年孤独》与存在主义的联系
/ 潘丽君
郑愁予《错误》的意境美
/ 徐雅帆
张若虚《春江花月夜》赏析
/ 辛 文
《项链》中路瓦栽形象分析
/ 周芙蓉 王文格
《从前的单相思》的诗性结构
/ 杨大为
《春江花月夜》审美指要
/ 贺义廉
苏武和李陵诗歌的艺术特色
/ 罗建军
《边城》爱情悲剧的隐伏与预设
/ 王龙泽
关于网络与德育
/ 王官权
学生学习语文该不该要参考书
/ 朱耀照
不可忽视的课堂评价
/ 龙在兴
力求营造和谐自主的学习氛围
/ 黄元章
语文课改关键是教学观念要转变
/ 耿洪芝
《麻雀》教例片段的启示
/ 傅远清
文学教育需要还原真实
/ 谭志鸿
正确对待不同的声音
/ 廖 忠
新课标下语文作秀课的四种形式
/ 邓传法
试析中学文学教育的羁绊
/ 吴蔚萍
中国古代散文的审美要素
/ 孙艳花
语文教学中的情感教育
/ 闫国亮
课堂教学的有效性及评价方法
/ 杜 龙
两种无声语言在语文教学中的妙用
/ 黄悠纯
语文美育及其实施
/ 彭 丹
网络教学与语文新课程的整合
/ 李碧荣
集句词的美学特征
/ 王月琴 余文云
温庭筠韦庄词风探析
/ 陈建新
语文教学中的爱情教育
/ 罗纯良
社会文化心理与高觉新的人生悲剧
/ 赵 华
路遥及其小说创作
/ 白振超
先锋派文学的存在主题
/ 彭映艳
苏轼性格的双重性
/ 郑永祥
文学欣赏中的通感与心理美学
/ 周文溪
《麦琪的礼物》教法探讨
/ 李建华 何玉玲
语文教学中的导入技巧
/ 张 敏
课堂教学的激活艺术
/ 胡 琴 李永芹
语文课的设疑教学
/ 孙贤芬
如何培养学生的口语交际能力
/ 曾利云
全方位激发学生学习语文的兴趣
/ 林 玲
开发语文教学中的学生资源
/ 许开松
课堂教学中要凸显教师的引导作用
/ 方小华
语文教育的三个误区
/ 陈 钢 邓 敏
课堂退堂鼓的五种敲法
/ 杨静华
语文教学与情感策略
/ 侯艳荣
东施日记
/ 亦无伤
嘴艺大观
/ 伊 飞
一条狗的呓语
/ 徐兴正
古典书生
/ 陶方宣
青砖
/ 韩少功
关于文学和文学教育
/ 许福芦
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