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语文教学与研究·教研天地-2009年第6期
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语文教学与研究·教研天地 / 2009年第6期 目录
关于《最后一课》的释题教学
/ 钱理群 晓 苏
试论高中语文教学中的合作学习法
/ 许丽莎
让读书与生命共舞
/ 陈继英
关于学生作文生活化的思考
/ 胡云信
语文图表式读书笔记学习法
/ 冯为民
为作文真情实感说补疑
/ 王白云
中学生作文内化训练的几点思考
/ 张 娜
面向阅读能力提升的三重解读
/ 张庆山
倾听言语发出的细微声响
/ 尤昌镇 舒立权
作文教学呼唤童心回归
/ 叶发春
用好课堂评价
/ 潘文富
如何创造性使用好新教材
/ 邱桂平
反思性阅读的实施策略
/ 徐民华
将语文学习引向安全地带
/ 李华强
怎样有效地用好选文
/ 贺清贞
“知人论世”的运用误区及对策
/ 卢 娟
《最后一课》的人物解读
/ 杨权应
阅读教学课堂有效性探究
/ 储强胜
中学生精细化阅读的实践与思考
/ 赵胜启
《孟子》中一著名语段诠解辨误
/ 张 莹
浅说怀古咏史诗的鉴赏
/ 张德熙
《邹忌讽齐王纳谏》创新教学设计
/ 陈剑峰
《岳阳楼记》说课稿
/ 白真真
论语文教师形象的自我设计
/ 吴满珍
《琵琶行》参与式教学设想
/ 王承栋
关于教学方式与学习状态的课堂观察
/ 朱唤民
具象:一种雕刻诗意的修辞
/ 赵金平 周仕龙
对失落的中学语文教育的文化思考
/ 杨高旺
谈语文课堂教学的开放性
/ 余耀清
高考作文素材从成品到精品浅论
/ 胥照方
语文教师对话录
/ 许友超
浅析文学类文本中的探究能力题
/ 倪同刚
语文课堂提问设计新探
/ 何丽娟
鲁迅小说中的孤独者
/ 黄晓娇
高考文学阅读中的人文情怀
/ 谢立勇
初中课文中的道德两难情景
/ 黎建国 魏 刚
论吕纬甫的三重悲哀
/ 钱湘健 陈 瑾
对语文课堂教学中满堂问的反思
/ 黄培文
苦读与悦读
/ 叶 开
我前往
/ 徐述红
马虎老师二三事
/ 黄莉萍
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