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语文教学与研究·教研天地-2009年第3期
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语文教学与研究·教研天地 / 2009年第3期 目录
写作实际上是虚与实的较量
/ 苏童 姜广平
让文章的本身去教育学生
/ 陈金明
语趣文味 旨在妙悟
/ 兰家勇
语文教学要打破常规
/ 李旭东
让幽默之花在语文课堂上绽放
/ 吴春园
探寻文言文教学的趣点
/ 贾红
我对语文课堂三维目标的理解
/ 熊仁山
古诗词象征手法赏析例谈
/ 何耀东
心灵化叙事简论
/ 范垂功
突破作文升格的瓶颈
/ 彭春炜
学生作文构思过程的教学干预
/ 张素君叶 华
作文教学要关注学生写作过程的指导
/ 沈寿鸿
作文教学中人文性的缺失
/ 胡直
诗歌教学与写作训练
/ 杨文军
语文有效性阅读作业的设计
/ 郭建强
回归传统不是语文课的出路
/ 王泽龙
名著导读轻视不得
/ 罗礼稳
语文教师不能在多媒体前迷失了自我
/ 沈燕萍
从社会学角度解读《苏州园林》
/ 刘文华
浅析《智取生辰纲》中的杨志形象
/ 孙发扬
调动感官写细节
/ 陈芳
《天上的街市》说课稿
/ 徐树忠
《唐雎不辱使命》教学案例
/ 柳大华
新课程教学呼唤美的语文
/ 鞠九兵
评点是与文本对话的有效方式
/ 孟凡军
试论制约语文课堂效率的因素
/ 潘鲁辉
关于初中语文语法教学的忧思
/ 吴伟星
论中学阶段语法教学的必要性
/ 章燕
“老XX”词语模的感情色彩分析
/ 岳晓峰郭 攀
高考作文应该回归本质
/ 陈国林
高考语文与有效教学
/ 丁家顺
现代文阅读主观题解题策略初探
/ 李兆兵
语文教师应该从百家讲坛上学什么
/ 高志刚
教师提问后需要等待吗
/ 王秋珍
笑话的生成机制与文化功用
/ 陈传媚
浅探欣赏文学作品的另类视角
/ 徐秋香
熟读背诵的四大功能
/ 吕晓艳
好词好句与陈词滥调
/ 叶开
给我印象最深的三顿饭
/ 杨绪兵
牛年短章
/ 王佑军
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