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语文教学与研究
语文教学与研究·综合天地-2007年第8期
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语文教学与研究·综合天地 / 2007年第8期 目录
让教育成为生命的诗意栖息地
/ 何兰田 何志雄
春天不会遥远
/ 胡锦坤
创造心语
/ 梁舒生
万古之愁愁万古
/ 徐 玲
现代文阅读三步法
/ 许英群 周云波
小议口头作文
/ 于德炎
古诗词教法一得
/ 罗圣荣
赏析乐府诗《江南》
/ 徐景秋
如何实施课堂教学中的探究学习
/ 刘艳春
语文课本中的漏笔探究
/ 万钊明 陈仲池
如何有效实施人格素质教育
/ 胡志勇 汤学东
从诗里得到的感动
/ 龚建校 吴世英
《语文读本》的有效利用
/ 韩 云
阅读与写作的关系
/ 姜德阳
学生问题意识培养之我见
/ 张咏梅
语文综合性学习的思考
/ 雷家振 魏文涛
在语文教学中培养学生的人文精神
/ 王 炜
教与学的换位反思
/ 周文莲
高中语文教学中的审美教学
/ 王培金
语文教学中多媒体的使用
/ 陈荣祖
尊重学生个
/ 何 皓
如何培养学生的审美能力
/ 赛金娣
培养学生的创造性思维能力
/ 杨 胜
教学启发后再启发的思考
/ 王静静
语文课不能少了读书声
/ 孙孝武
慢品寓言之妙
/ 涂荷盛 郭义泉
古诗中的炼字和炼意
/ 钱 伟
《归园田居》的美感赏读
/ 王 栖
冷峻而又温馨的油菜坡情结
/ 蔡先进
以考试质量分析完善测控评估
/ 赵方勋
从语文高考导向思考文学教育
/ 陈荣龙
学案导
/ 李怀芝
《甘地被刺》教学思路及课堂实录
/ 余文浩
《过万重山漫想》说课案例
/ 刘红霞 谈安宁
《陈毅市长》的语言艺术
/ 汪跃平
《荷塘月色》中的景与情
/ 田世界
《荷塘月色》作者情感的深层解读
/ 余昌忠
《沁园春·长沙》的二维解读
/ 冯习桢
“仁义不施而攻守之势异也”之我见
/ 刘正常
语文课堂应给学生留点空间
/ 吴作言
课堂教学应注重学生独立思考能力的培养
/ 罗德刚
语文教师课堂角色的转换
/ 胡伟胜
如何提高语文课堂效率
/ 艾德阳 罗永忠
语文课堂提问的原则
/ 郑恩进
初中语文教学板书十格
/ 钱 进
语文课堂教学中的提问艺术
/ 顾 斌
问题探究模式在语文课堂中的应用
/ 李佳平
新课改背景下师生角色的转换
/ 韩守宏
巧用多媒体激活语文课
/ 张 宾
抓住单元教
/ 徐 艳
关于构建理想语文课堂的几点思考
/ 林仲党
高中语文和谐生态课堂的构建
/ 庞培刚
在课堂教学中启发学生思维
/ 郭能斌 郭莉敏
习惯掩盖下的错误
/ 刘恩福
语言的脱化训练
/ 田爱东
修辞教学的系统性、整体性与实践性
/ 王志生
文言文中名词作状语例析
/ 廖新汉
中学作文教学的几点看法
/ 孟献超
让兴趣引领学生步入写作之门
/ 王 荟
作文水平快速提升“六化”
/ 郭冬平
观察出新篇
/ 张巨富
科学评价学生的作文
/ 罗 俊
如何写好记叙文
/ 易国祥
音乐语言对作文教学的影响
/ 周镜平
在作文中展现自我风采
/ 朱月凤
材料作文六步审题法
/ 高崇阳
话题作文三说
/ 邱用俊
写作也应心系批阅者
/ 李义锋 陈高林
召唤灵性与浪漫的回归
/ 冷丽娟
激发写作兴
/ 庞义鑫
话题作文不宜于七、八年级的学生
/ 刘中赤 蔡大方
新课标下作文评价模式探索
/ 何 滔
扇动写作教学的强健翼翅
/ 沈学温
农村高中学生作文现状调查与评析
/ 孙相鹏
新课标下的朗读教学体会
/ 冯进水 柯常金
关于中学生课外阅读的思考
/ 黄继华
学生与文本
/ 黄小娟
新课标下的阅读教学
/ 吴春林
阅读教学中文本解读的误区
/ 张友才
综合性阅读中文章不是教本是读本
/ 田逢兴 樊家华
培养学生阅读个性的尝试
/ 乔秀红 赵辰炳
在语文经典诵读中实现德才双收
/ 杨兴会
审视语文创造性阅读
/ 魏雄广
让学生快乐阅读
/ 昌 平
阅读教学中创新思维培养例说
/ 李 旭
探究性学习必须树立大语文观
/ 袁显文 袁 园
发挥主体作
/ 何玉美
初中议论文教学的三步训练
/ 夏建平
让多媒体为语文课改助一臂之力
/ 余 雯
让语文充满情与爱
/ 吴柏荣
带学生体验语文
/ 莫爱文
今天怎样教语文
/ 陈帮兰 王 亮
中学古诗词教法浅探
/ 李玉凤
语文教学的激趣法
/ 李建平
文言文教学中的知识性与趣味性
/ 雷 敏
语文教材与审美教育
/ 马婧如
让美在语文教学中绽放
/ 蔡玉梅
语文课前演讲中的循序渐进原则
/ 安光祥
语文教学中的暗示教学法
/ 刘菊荣
语文活动课的六种基本形式
/ 戚光宇
语文研究性学习的三个原则
/ 曹红勇
探究式语文教学的探究
/ 代立新
论语文教学中的“教学做合一”
/ 蒋 菁
小组合作学习必须做到三个定位
/ 余美园
苦涩的诗意
/ 夏元明
成人礼
/ 温亚军
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